어렵게만 느껴졌던 AI, 놀이처럼 배우는 시간 AI디지털배움터vol.204

않은데, AI가 등장하며 배워야 할 게 더 많아진 것. 이런 때 ‘AI디지털배움터’가 한 줄기 빛이 되어주고 있다. 누구에게나 열린 맞춤형 교육으로, 이곳의 교육을 자연스럽게 따라가다 보면 디지털 기기 앞에서 얼어붙던 지난날과는 작별을 고하게 된다. 글. 편집실 STEP 1 디지털 역량 파악하고 맞춤형 강좌 추천받자! AI·디지털이 익숙하지 않은 이들에게는 어떤 것을 먼저 시작해야 할지 고민이 될 수 있다. 그렇다면 먼저 ‘AI·디지털 역량 수준 진단’부터 시작하자. 자가 진단 문항을 통해 자신의 역량을 한눈에 확인하고 부족한 부분을 파악할 수 있다. 진단 결과에 따라 개인 맞춤형 학습 프로그램도 추천받을 수 있어 더욱 편리하다. 진단 후 하단의 ‘학습하러 가기’ 버튼을 누르면 해당 교육 영상으로 바로 연결되기 때문에 누구나 쉽게 수강할 수 있다. STEP 2 실생활 중심 맞춤형 교육으로 디지털과 가까워지자! 무엇이든 보다 빠르게 익히는 방법은 직접 해보는 것. 나의 디지털 역량을 파악했다면 AI는 물론 스마트폰 활용법부터 키오스크 사용 방법, 온라인 금융 서비스 체험까지, 일상생활에 꼭 필요한 디지털 역량을 쉽고 재미있게 배울 수 있는 오프라인 배움터를 방문해 보는 것도 좋은 선택이다. AI와 디지털이 어렵게 느껴졌다면 거점센터에서 차근차근 함께 시작할 수 있다. 가까운 교육 장소가 궁금하다면 누리집 (디지털배움터.kr) 에서 ‘디지털배움터 거점센터’를 찾으면 된다. 현재 경기도 내에 거점센터(체험존 포함) 8개소와 별도의 체험존 3개소를 운영하고 있다. STEP 3 눈치 볼 필요 없이 자유롭게 체험해 보자! 거점센터에서 기초를 차근차근 익혔다면, 이제 누리집에서 ‘스마트 앱 체험관’과 ‘키오스크 체험관’을 찾아보자. 일상에서 자주 쓰는 디지털 기기 기능을 언제든 자유롭게 복습하고 반복해서 연습할 수 있다. ... 등장하며 배워야 할 게 더 많아진 것. 이런 때 ‘AI디지털배움터’가 한 줄기 빛이 되어주고 있다. 누구에게나 열린 맞춤형 교육으로, 이곳의 교육을 자연스럽게 따라가다 보면 디지털 기기 앞에서 얼어붙던 지난날과는 작별을 고하게 된다. 글. 편집실 STEP 1 디지털 역량 파악하고 맞춤형 강좌 추천받자! AI·디지털이 익숙하지 않은 이들에게는 어떤 것을 먼저 시작해야 할지 고민이 될 수 있다. 그렇다면 먼저 ‘AI·디지털 역량 수준 진단’부터 시작하자. 자가 진단 문항을 통해 자신의 역량을 한눈에 확인하고 부족한 부분을 파악할 수 있다. 진단 결과에 따라 개인 맞춤형 학습 프로그램도 추천받을 수 있어 더욱 편리하다. 진단 후 하단의 ‘학습하러 가기’ 버튼을 누르면 해당 교육 영상으로 바로 연결되기 때문에 누구나 쉽게 수강할 수 있다. STEP 2 실생활 중심 맞춤형 교육으로 디지털과 가까워지자! 무엇이든 보다 빠르게 익히는 방법은 직접 해보는 것. 나의 디지털 역량을 파악했다면 AI는 물론 스마트폰 활용법부터 키오스크 사용 방법, 온라인 금융 서비스 체험까지, 일상생활에 꼭 필요한 디지털 역량을 쉽고 재미있게 배울 수 있는 오프라인 배움터를 방문해 보는 것도 좋은 선택이다. AI와 디지털이 어렵게 느껴졌다면 거점센터에서 차근차근 함께 시작할 수 있다. 가까운 교육 장소가 궁금하다면 누리집 (디지털배움터.kr) 에서 ‘디지털배움터 거점센터’를 찾으면 된다. 현재 경기도 내에 거점센터(체험존 포함) 8개소와 별도의 체험존 3개소를 운영하고 있다. STEP 3 눈치 볼 필요 없이 자유롭게 체험해 보자! 거점센터에서 기초를 차근차근 익혔다면, 이제 누리집에서 ‘스마트 앱 체험관’과 ‘키오스크 체험관’을 찾아보자. 일상에서 자주 쓰는 디지털 기기 기능을 언제든 자유롭게 복습하고 반복해서 연습할 수 있다. 디지털 환경에 ... 진단 결과에 따라 개인 맞춤형 학습 프로그램도 추천받을 수 있어 더욱 편리하다. 진단 후 하단의 ‘학습하러 가기’ 버튼을 누르면 해당 교육 영상으로 바로 연결되기 때문에 누구나 쉽게 수강할 수 있다. STEP 2 실생활 중심 맞춤형 교육으로 디지털과 가까워지자! 무엇이든 보다 빠르게 익히는 방법은 직접 해보는 것. 나의 디지털 역량을 파악했다면 AI는 물론 스마트폰 활용법부터 키오스크 사용 방법, 온라인 금융 서비스 체험까지, 일상생활에 꼭 필요한 디지털 역량을 쉽고 재미있게 배울 수 있는 오프라인 배움터를 방문해 보는 것도 좋은 선택이다. AI와 디지털이 어렵게 느껴졌다면 거점센터에서 차근차근 함께 시작할 수 있다. 가까운 교육 장소가 궁금하다면 누리집 (디지털배움터.kr) 에서 ‘디지털배움터 거점센터’를 찾으면 된다. 현재 경기도 내에 거점센터(체험존 포함) 8개소와 별도의 체험존 3개소를 운영하고 있다. STEP 3 눈치 볼 필요 없이 자유롭게 체험해 보자! 거점센터에서 기초를 차근차근 익혔다면, 이제 누리집에서 ‘스마트 앱 체험관’과 ‘키오스크 체험관’을 찾아보자. 일상에서 자주 쓰는 디지털 기기 기능을 언제든 자유롭게 복습하고 반복해서 연습할 수 있다. 디지털 환경에 한 걸음 더 가까워질 수 있도록 돕는 연습 공간이니 실수를 해도 괜찮다. 식당에서 키오스크로 주문할 때 뒷사람 때문에 조마조마했던 기억은 이제 지워버리자. 마음껏 연습하다 보면, 어느새 키오스크 앞에서도 당당해진 나를 발견하게 될 것이다. STEP 4 실습과 놀이로 AI 활용 능력을 키워보자! 이제 디지털 기기에 익숙해졌다면 AI에게도 다가갈 차례다. 이곳에서는 누구나 설치·가입·인증 없이 생성형 AI를 실습·체험할 수 있는 ‘AI 실습’이 가능하다. 특히 AI디지털배움터에서는 자료 정리, 상담, 글쓰기, 이미지 생성 등 다양한 상황에 활용할 수 있는 프롬프트(생성형 ... ‘학습하러 가기’ 버튼을 누르면 해당 교육 영상으로 바로 연결되기 때문에 누구나 쉽게 수강할 수 있다. STEP 2 실생활 중심 맞춤형 교육으로 디지털과 가까워지자! 무엇이든 보다 빠르게 익히는 방법은 직접 해보는 것. 나의 디지털 역량을 파악했다면 AI는 물론 스마트폰 활용법부터 키오스크 사용 방법, 온라인 금융 서비스 체험까지, 일상생활에 꼭 필요한 디지털 역량을 쉽고 재미있게 배울 수 있는 오프라인 배움터를 방문해 보는 것도 좋은 선택이다. AI와 디지털이 어렵게 느껴졌다면 거점센터에서 차근차근 함께 시작할 수 있다. 가까운 교육 장소가 궁금하다면 누리집 (디지털배움터.kr) 에서 ‘디지털배움터 거점센터’를 찾으면 된다. 현재 경기도 내에 거점센터(체험존 포함) 8개소와 별도의 체험존 3개소를 운영하고 있다. STEP 3 눈치 볼 필요 없이 자유롭게 체험해 보자! 거점센터에서 기초를 차근차근 익혔다면, 이제 누리집에서 ‘스마트 앱 체험관’과 ‘키오스크 체험관’을 찾아보자. 일상에서 자주 쓰는 디지털 기기 기능을 언제든 자유롭게 복습하고 반복해서 연습할 수 있다. 디지털 환경에 한 걸음 더 가까워질 수 있도록 돕는 연습 공간이니 실수를 해도 괜찮다. 식당에서 키오스크로 주문할 때 뒷사람 때문에 조마조마했던 기억은 이제 지워버리자. 마음껏 연습하다 보면, 어느새 키오스크 앞에서도 당당해진 나를 발견하게 될 것이다. STEP 4 실습과 놀이로 AI 활용 능력을 키워보자! 이제 디지털 기기에 익숙해졌다면 AI에게도 다가갈 차례다. 이곳에서는 누구나 설치·가입·인증 없이 생성형 AI를 실습·체험할 수 있는 ‘AI 실습’이 가능하다. 특히 AI디지털배움터에서는 자료 정리, 상담, 글쓰기, 이미지 생성 등 다양한 상황에 활용할 수 있는 프롬프트(생성형 AI에게 입력하는 질문·지시문) 예시를 제공하고 있다. 누구나 쉽게 따라 할 수 있는 프롬프트 예시와 작성 ... 수 있는 오프라인 배움터를 방문해 보는 것도 좋은 선택이다. AI와 디지털이 어렵게 느껴졌다면 거점센터에서 차근차근 함께 시작할 수 있다. 가까운 교육 장소가 궁금하다면 누리집 (디지털배움터.kr) 에서 ‘디지털배움터 거점센터’를 찾으면 된다. 현재 경기도 내에 거점센터(체험존 포함) 8개소와 별도의 체험존 3개소를 운영하고 있다. STEP 3 눈치 볼 필요 없이 자유롭게 체험해 보자! 거점센터에서 기초를 차근차근 익혔다면, 이제 누리집에서 ‘스마트 앱 체험관’과 ‘키오스크 체험관’을 찾아보자. 일상에서 자주 쓰는 디지털 기기 기능을 언제든 자유롭게 복습하고 반복해서 연습할 수 있다. 디지털 환경에 한 걸음 더 가까워질 수 있도록 돕는 연습 공간이니 실수를 해도 괜찮다. 식당에서 키오스크로 주문할 때 뒷사람 때문에 조마조마했던 기억은 이제 지워버리자. 마음껏 연습하다 보면, 어느새 키오스크 앞에서도 당당해진 나를 발견하게 될 것이다. STEP 4 실습과 놀이로 AI 활용 능력을 키워보자! 이제 디지털 기기에 익숙해졌다면 AI에게도 다가갈 차례다. 이곳에서는 누구나 설치·가입·인증 없이 생성형 AI를 실습·체험할 수 있는 ‘AI 실습’이 가능하다. 특히 AI디지털배움터에서는 자료 정리, 상담, 글쓰기, 이미지 생성 등 다양한 상황에 활용할 수 있는 프롬프트(생성형 AI에게 입력하는 질문·지시문) 예시를 제공하고 있다. 누구나 쉽게 따라 할 수 있는 프롬프트 예시와 작성 팁이 준비되어 있어, AI를 처음 접하는 초보자도 어렵지 않게 활용법을 익힐 수 있다. 이곳에서 유용한 AI 활용법을 배우고, 다채로운 연습을 통해 AI를 재미있게 체험해 보자. With 경기 AI디지털배움터란? 디지털 취약 계층을 포함한 모든 도민에게 AI·디지털 교육 및 활용을 지원하는 교육 사업이다. AI디지털배움터 누리집 (디지털배움터.kr) 을 통한 온라인 학습은 물론, 가까운 거점센터를 방문해 오프라인으로도 다양한 ... AI 활용법을 배우고, 다채로운 연습을 통해 AI를 재미있게 체험해 보자. With 경기 AI디지털배움터란? 디지털 취약 계층을 포함한 모든 도민에게 AI·디지털 교육 및 활용을 지원하는 교육 사업이다. AI디지털배움터 누리집 (디지털배움터.kr) 을 통한 온라인 학습은 물론, 가까운 거점센터를 방문해 오프라인으로도 다양한 교육을 받을 수 있다. AI디지털배움터 자세히 살펴보기 2026년 AI디지털배움터 거점센터 확인하기 기사 공유하기 ... 연습을 통해 AI를 재미있게 체험해 보자. With 경기 AI디지털배움터란? 디지털 취약 계층을 포함한 모든 도민에게 AI·디지털 교육 및 활용을 지원하는 교육 사업이다. AI디지털배움터 누리집 (디지털배움터.kr) 을 통한 온라인 학습은 물론, 가까운 거점센터를 방문해 오프라인으로도 다양한 교육을 받을 수 있다. AI디지털배움터 자세히 살펴보기 2026년 AI디지털배움터 거점센터 확인하기 기사 공유하기 ... AI·디지털 교육 및 활용을 지원하는 교육 사업이다. AI디지털배움터 누리집 (디지털배움터.kr) 을 통한 온라인 학습은 물론, 가까운 거점센터를 방문해 오프라인으로도 다양한 교육을 받을 수 있다. AI디지털배움터 자세히 살펴보기 2026년 AI디지털배움터 거점센터 확인하기 기사 공유하기 ...

도민을 위한 이달의 정보!vol.204

이용해 보자. 필요할 때 가볍게 빌리는 맞춤형 물품대여는 물론 스터디부터 운동까지 나에게 딱 맞는 장소를 선점할 수 있으며, 생활 속 소방안전교육과 무료법률상담 등 다양한 행정 서비스도 원스톱으로 누릴 수 있다. 도민이라면 복잡한 절차 없이 카카오톡·네이버 간편 로그인으로 바로 이용할 수 있다. 이용 방법 경기공유서비스 누리집 (share.gg.go.kr) 접속 문의 자산관리과 031-8008-4596, 4598 혜택 가득한 온라인 여론조사 패널 가입 이벤트 의견이 모여 정책이 되는 경기도 온라인 여론조사에서 패널 가입 이벤트를 진행한다. 경기·서울·인천에 거주하는 만 14세 이상 누구나 참여할 수 있으며, 이벤트 기간 내 가입한 신규 패널 중 추첨을 통해 2,000명에게 아이스크림 모바일 쿠폰을 증정한다. 또 가입 즉시 참여 가능한 ‘추천왕 챌린지’ 이벤트를 동시에 진행하므로 추가 경품 기회를 놓치지 말자. 참여 기간 6월 4일(목)~7월 5일(일) 문의 도민소통담당관 031-8008-3068 경기 힐링 워케이션으로 일과 쉼을 함께 일과 쉼의 조화 속에서 나만의 ‘힐링 오피스’를 만끽하고 싶다면 ‘경기 힐링 워케이션’을 신청해 보자. 더휴일 누리집 (thehyuil.co.kr) 에서 ‘경기’를 선택하면 경기도 곳곳의 워케이션 장소를 확인할 수 있다. 최대 4박 5일까지 1박당 3만 원과 여행자 보험을 지원하며, 민간 기업 임직원, 공무원, 공공기관 임직원, 1인 사업자, 디지털 노마드 등도 신청 가능하다. 신청 기간 12월 11일(금)까지(월~목만 가능, 최소 2박 신청) 문의 운영사무국 02-3409-0764 이웃에게 희망을 주는 ‘경기도 희망보듬이’ 모집 주변의 어려운 이웃을 발굴하는 ‘경기도 희망보듬이’를 모집한다. 복지 사각지대에 놓인 도민을 찾아 긴급복지 핫라인 등에 제보하는 역할을 하며, 경기도 내 어려운 이웃에 관심을 갖고 발굴·제보에 참여할 의사가 있으면 신청이 가능하다. 경기민원24 누리집 (gg24.gg.go.kr) 또는 ...

매일 만나는 건강한 습관, G마크vol.204

축산물 인증과 경기도 축산물의 품질 향상을 이끄는 대표 사업으로, 현재까지 총 7회 개최됐다. 올해는 10월에 진행될 예정이며, 소비자단체 등이 참여하는 교육·체험 프로그램을 통해 소비자에게 고급육 평가 과정을 소개하고, 모의 평가와 맛보기 시연 등으로 경기 한우의 우수성을 체감할 수 있는 기회도 마련한다. 객관적인 평가를 통해 우수한 한우를 발굴하고 경기도 축산물의 경쟁력을 높이는 이 대회는 올해도 의미 있는 마침표를 찍을 준비를 하고 있다. 내 몸을 위한 가장 소중한 선택, 오늘부터 식탁의 기준을 새롭게 세울 때다. 경기도가 보증하고 소비자단체가 함께 지켜낸 G마크라면 망설일 이유가 없다. 깐깐하게 고른 ‘초록색 약속’으로 당신의 평범한 일상을 더욱 건강하게 채워보자. 어디서든 가깝게, 오늘부터 우리 집은 신선한 ‘G세권’ 안심 먹거리 G마크는 온·오프라인을 넘나드는 다양한 경로로 우리 집 식탁에 찾아온다. 직접 눈으로 보고 고르는 즐거움을 원한다면 도내 로컬 푸드 직매장이나 대형 마트, 백화점 등 농·특산물 판매처를 방문해 보는 것도 방법. 특히 G마크 축산물을 더 신선하게 만나고 싶다면 오른쪽에 정리된 가까운 판매처 정보를 적극 활용하자. 매장이 멀리 있어도 걱정할 필요는 없다. 온라인 쇼핑몰 ‘마켓경기’를 이용하면 되기 때문. 클릭 한 번으로 우수한 식품들을 집 앞까지 간편하게 배송해 주니 바쁜 일상 속에서도 건강한 식탁을 손쉽게 완성할 수 있다. tip 진짜 모차렐라의 주인공, ‘이탈리안 물소’가 경기도에 산다! 모차렐라 치즈의 진짜 주인공은 물소다. 최근 경기도 축산진흥센터가 이탈리안 물소 번식에 성공하며 프리미엄 낙농 시대의 문을 열었다. 물소 우유는 일반 우유보다 단백질과 지방 함량이 높아 풍미가 훨씬 진하고 고소하다. 특히 유럽에서 ‘하얀 금(White Gold)’이라 불릴 만큼 귀한 대접을 ...

경기도 초등학생 치과주치의 사업vol.204

확인이 필요한 경우 관할 보건소에 문의하시면 상세히 안내해 드립니다. Q3 정말 검진 비용이 무료인가요? 네, 맞습니다. 공통 서비스인 구강 검진과 교육, 전문가 구강 위생 관리, 불소 도포는 물론 주치의 소견에 따라 진행하는 치아 홈 메우기나 단순 치석 제거 같은 예방 진료까지 모두 무료 입니다. 그 외 별도의 치료(충치 치료, 교정 등)가 필요한 경우 발생하는 비용은 보호자가 부담해야 합니다. Q4 신청하고 싶어요! 어디서 신청해야 되나요? ‘덴티아이 경기’ 앱 하나로 간편하게 신청 하실 수 있습니다. 앱을 설치한 뒤 아이와 함께 구강 검진 문진표를 작성하고 온라인 교육을 이수해 주세요. 사전 준비가 끝났다면 앱에서 가까운 지정 치과를 검색해 전화로 예약 후 방문하시기 바랍니다. Tip. 설탕은 충치의 주범! 자료 경기도 초등학생 치과주치의 사업 리플릿 With 경기 초등학생 치과주치의 사업 기간 5월 4일(월)~11월 30일(월) 대상 초등학교 4학년(특수학교 4학년 포함), 2016년생 학교 밖 청소년, 미등록 이주 아동 (대상자 확인은 관할 보건소 문의) 장소 사업 참여 의료기관(지역 관계없이 이용) 비용 무료 참여 방법 ‘덴티아이 경기’ 앱 설치 후 진행 내용 ‘치과주치의 검진’과 ‘학생 구강 검진’ 중 선택 문의 관할 보건소 치과주치의 사업 자세히 알아보기 ‘덴티아이 경기’ 앱 설치하기 기사 공유하기 ... 되나요? ‘덴티아이 경기’ 앱 하나로 간편하게 신청 하실 수 있습니다. 앱을 설치한 뒤 아이와 함께 구강 검진 문진표를 작성하고 온라인 교육을 이수해 주세요. 사전 준비가 끝났다면 앱에서 가까운 지정 치과를 검색해 전화로 예약 후 방문하시기 바랍니다. Tip. 설탕은 충치의 주범! 자료 경기도 초등학생 치과주치의 사업 리플릿 With 경기 초등학생 치과주치의 사업 기간 5월 4일(월)~11월 30일(월) 대상 초등학교 4학년(특수학교 4학년 포함), 2016년생 학교 밖 청소년, 미등록 이주 아동 (대상자 확인은 관할 보건소 문의) 장소 사업 참여 의료기관(지역 관계없이 이용) 비용 무료 참여 방법 ‘덴티아이 경기’ 앱 설치 후 진행 내용 ‘치과주치의 검진’과 ‘학생 구강 검진’ 중 선택 문의 관할 보건소 치과주치의 사업 자세히 알아보기 ‘덴티아이 경기’ 앱 설치하기 기사 공유하기 ...

책의 온기에 AI의 상상력을 더하다 경기도서관 ‘실험하는 AI 도서관’vol.203

둘째·넷째 월요일, 새해 첫날, 명절 당일 휴관 경기도서관 ‘실험하는 AI 도서관’ 살펴보기 tip. 60세 이상 시니어 대상 ‘AI 활용 1:1 교육’을 서비스하고 있어요! ‘AI 활용 1:1 교육’ 프로그램을 통해 AI로 좋아하는 영화 포스터의 주인공이 되어 보거나 나만의 색칠 도안을 만드는 등 AI를 재밌게 활용해 보자. 평일 오전 10시부터 낮 12시까지 경기도서관 AI 스튜디오를 방문하면 ‘카톡’만큼 쉬운 AI 사용법을 배울 수 있다. 그림 속에 담긴 아이의 마음을 읽다 ‘AI 마음그림×책’ 아이와 손잡고 도서관을 찾았지만, 어떤 책을 골라 주어야 할지 망설여지는 보호자라면 ‘AI 마음그림×책’에 주목해 보자. 이 프로그램은 아이가 그린 그림을 AI가 분석해 심리 상태를살피고, 그에 꼭 맞는 도서를 추천해 주는 특별한 독서 치유 서비스다. 전문가의 자문을 거쳐 개발된 만큼 아이의 내면을 이해하는 데 신뢰감 있는 조언을 건넨다. 먼저 아이들이 준비된 재료로 자유롭게 그림을 그린 뒤 매니저의 안내에 따라 스캔과 업로드를 마치면 잠시 후 AI의 정교한 분석 결과가 나타난다. 이 결과지는 이메일로 소장하거나 현장에서 즉시 출력해 받아 볼 수 있으며, 추천된 책들은 도서관 2층 ‘세계친구 책마을’에서 바로 만나 볼 수 있다. 이용 대상은 만 5~12세 어린이다. 경기도서관 누리집에서 어린이 본인 또는 보호자 아이디로 사전 예약 후 이용할 수 있으며, 대기자가 없다면 현장 신청도 가능하다. 아이와 깊이 소통하고 싶다면 이곳을 찾아가 보자. 이용 대상 만 5~12세 이용 시간 화~금요일 13:00~18:00 / 주말 및 방학 기간(7월~8월, 1월~2월) 10:00~18:00 (시간당 최대 5명) *매주 월요일 및 법정공휴일 미운영 이용 방법 경기도서관 누리집 (library.kr) 에서 예약(어린이 또는 보호자 ... 휴관 경기도서관 ‘실험하는 AI 도서관’ 살펴보기 tip. 60세 이상 시니어 대상 ‘AI 활용 1:1 교육’을 서비스하고 있어요! ‘AI 활용 1:1 교육’ 프로그램을 통해 AI로 좋아하는 영화 포스터의 주인공이 되어 보거나 나만의 색칠 도안을 만드는 등 AI를 재밌게 활용해 보자. 평일 오전 10시부터 낮 12시까지 경기도서관 AI 스튜디오를 방문하면 ‘카톡’만큼 쉬운 AI 사용법을 배울 수 있다. 그림 속에 담긴 아이의 마음을 읽다 ‘AI 마음그림×책’ 아이와 손잡고 도서관을 찾았지만, 어떤 책을 골라 주어야 할지 망설여지는 보호자라면 ‘AI 마음그림×책’에 주목해 보자. 이 프로그램은 아이가 그린 그림을 AI가 분석해 심리 상태를살피고, 그에 꼭 맞는 도서를 추천해 주는 특별한 독서 치유 서비스다. 전문가의 자문을 거쳐 개발된 만큼 아이의 내면을 이해하는 데 신뢰감 있는 조언을 건넨다. 먼저 아이들이 준비된 재료로 자유롭게 그림을 그린 뒤 매니저의 안내에 따라 스캔과 업로드를 마치면 잠시 후 AI의 정교한 분석 결과가 나타난다. 이 결과지는 이메일로 소장하거나 현장에서 즉시 출력해 받아 볼 수 있으며, 추천된 책들은 도서관 2층 ‘세계친구 책마을’에서 바로 만나 볼 수 있다. 이용 대상은 만 5~12세 어린이다. 경기도서관 누리집에서 어린이 본인 또는 보호자 아이디로 사전 예약 후 이용할 수 있으며, 대기자가 없다면 현장 신청도 가능하다. 아이와 깊이 소통하고 싶다면 이곳을 찾아가 보자. 이용 대상 만 5~12세 이용 시간 화~금요일 13:00~18:00 / 주말 및 방학 기간(7월~8월, 1월~2월) 10:00~18:00 (시간당 최대 5명) *매주 월요일 및 법정공휴일 미운영 이용 방법 경기도서관 누리집 (library.kr) 에서 예약(어린이 또는 보호자 아이디로 신청) *예약자가 없을 경우 현장 ... 어떨까. 이용 대상 청소년~성인 *단, 만 13세 이상~18세 이하는 『경기도서관 생성형 AI 이용 가이드라인』에 따라 법정 보호자 동의서,가족관계증명서 확인 후 이용(교육 당일 지참) 이용 기간 월 2회 2시간 진행 이용 방법 경기도서관 누리집 (library.kr) ‘도서관 프로그램’에서 예약 후 지하 1층 ‘독서토론장’에서 진행 tip. AI 활용 역량을 강화하는 ‘AI 리터러시 교육과정(AI 스쿨)’도 운영해요! 도민들의 AI 활용 능력을 높이기 위해 경기도서관에서는 ‘AI 리터러시 교육과정(AI 스쿨)’을 운영한다. 어린이·청소년· 성인 등 연령별 과정을 확인할 수 있다. 기사 공유하기 ... 이용 방법 경기도서관 누리집 (library.kr) ‘도서관 프로그램’에서 예약 후 지하 1층 ‘독서토론장’에서 진행 tip. AI 활용 역량을 강화하는 ‘AI 리터러시 교육과정(AI 스쿨)’도 운영해요! 도민들의 AI 활용 능력을 높이기 위해 경기도서관에서는 ‘AI 리터러시 교육과정(AI 스쿨)’을 운영한다. 어린이·청소년· 성인 등 연령별 과정을 확인할 수 있다. 기사 공유하기 ... 진행 tip. AI 활용 역량을 강화하는 ‘AI 리터러시 교육과정(AI 스쿨)’도 운영해요! 도민들의 AI 활용 능력을 높이기 위해 경기도서관에서는 ‘AI 리터러시 교육과정(AI 스쿨)’을 운영한다. 어린이·청소년· 성인 등 연령별 과정을 확인할 수 있다. 기사 공유하기 ...

푸르른 5월, 휴식의 설렘과 내일의 든든함을 담은 8개의 초대장vol.203

정수를 만끽하자. 무형유산의 가치를 체감하도록 ‘공연과 체험’을 결합한 것이 특징이다. 운영 기간 11월까지, 주말 또는 월요일 장소 도내 4개 시군 전수교육관 등(양주, 포천, 평택, 광명) 문의 광명시 문화관광과 02-2680-6144, 양주시 문화관광과 031-8082-5673, 평택시 문화관광과 031-8024-3247, 포천시 문화체육과 031-538-2106 강씨봉자연휴양림에서 운영하는 ‘오감만족 숲체험’ 가평군에 자리한 강씨봉자연휴양림에서 ‘2026 숲체험 프로그램’을 진행하고 있다. 전문 숲 해설가와 함께 산림의 가치를 체험하고 일상의 스트레스를 해소하는 참여형 산림 복지 서비스로 운영한다. 운영 기간 11월까지 장소 강씨봉자연휴양림 문의 산림청 통합예약시스템 ‘숲나들e’ 누리집( foresttrip.go.kr ), 강씨봉자연휴양림 031-8008-6611 경기옛길의 역사와 자연을 배우는 ‘경기옛길 사용설명서’ 경기옛길의 역사와 자연을 배우고, 나만의 ‘옛길 사용설명서’를 완성하는 역사 학습 기반의 문화 예술 프로그램. 관찰·학습·활동·공유 등으로 이루어져 있으며, 4월 20일부터 참여자를 모집하고 있다. 교육 장소 분당중앙공원 수내동가옥 일대 교육 대상 초등 저학년 어린이 및 보호자 문의 경기옛길센터 031-231-8575 복합 문화 공간 ‘컬처라운지 경기,장(場)’ 개관 경기도의 다양한 문화 콘텐츠를 즐기는 ‘컬처라운지 경기,장(場)’이 개관해 운영 중이다. 맞춤형 여행 정보를 받아 보는 ‘로컬레이더’, 도자 전시 등을 진행하는 ‘경기도자상점’, 미술 작품 및 문화 굿즈를 만나는 ‘아트앤굿즈’, 라이브 공연 및 영화를 상영하는 ‘플레이 경기’ 등 네가지 테마로 꾸며졌다. 운영 기간 12월 15일(화)까지 10:00~18:00(월요일 휴무) 장소 경기융합타운 도담뜰 옆 보행몰 프로그램 확인 및 예약 공식 인스타그램( @gyeonggi_jang ) 삶의 질을 높이는 ‘경기도 노동자 휴가비 지원사업’ 휴가 여건이 열악한 노동자를 위해 ‘경기도 노동자 휴가비 지원사업’을 운영한다. 경기도에 거주하는 만 19세 이상 연 소득 4,200만 원 이하 비정규직·특수형태근로종사자, 초단시간 노동자를 대상으로 총 40만 원 ... 배우고, 나만의 ‘옛길 사용설명서’를 완성하는 역사 학습 기반의 문화 예술 프로그램. 관찰·학습·활동·공유 등으로 이루어져 있으며, 4월 20일부터 참여자를 모집하고 있다. 교육 장소 분당중앙공원 수내동가옥 일대 교육 대상 초등 저학년 어린이 및 보호자 문의 경기옛길센터 031-231-8575 복합 문화 공간 ‘컬처라운지 경기,장(場)’ 개관 경기도의 다양한 문화 콘텐츠를 즐기는 ‘컬처라운지 경기,장(場)’이 개관해 운영 중이다. 맞춤형 여행 정보를 받아 보는 ‘로컬레이더’, 도자 전시 등을 진행하는 ‘경기도자상점’, 미술 작품 및 문화 굿즈를 만나는 ‘아트앤굿즈’, 라이브 공연 및 영화를 상영하는 ‘플레이 경기’ 등 네가지 테마로 꾸며졌다. 운영 기간 12월 15일(화)까지 10:00~18:00(월요일 휴무) 장소 경기융합타운 도담뜰 옆 보행몰 프로그램 확인 및 예약 공식 인스타그램( @gyeonggi_jang ) 삶의 질을 높이는 ‘경기도 노동자 휴가비 지원사업’ 휴가 여건이 열악한 노동자를 위해 ‘경기도 노동자 휴가비 지원사업’을 운영한다. 경기도에 거주하는 만 19세 이상 연 소득 4,200만 원 이하 비정규직·특수형태근로종사자, 초단시간 노동자를 대상으로 총 40만 원 (경기도 지원금 25만 원 외 참여자 자부담)을 지원한다. 신청 기간 5월 4일(월) 10:00~14일(목) 16:00 신청 방법 전용 누리집( ggvacation.ezwel.com )에서 신청 문의 경기관광공사 031-259-4750, 누리집( ggtour.or.kr/gto ) 경기도 고향사랑기부제 ‘가정의 달 1+1+1 이벤트’ 고향사랑기부제는 개인이 자신의 주소지를 제외한 다른 지방자치단체에 기부하면 세액공제 혜택과 지역 특산품 등 답례품을 제공받는 제도다. ‘가정의 달 1+1+1 이벤트’를 진행한다. 참여 기간 4월 27일(월)~5월 17일(일) 주요 혜택 기본 혜택(10만 원까지 전액 세액공제+기부금 30% 답례품) + 대왕님표 여주쌀 2kg(전원 증정)+ 카라반 숙박권(5명 추첨) 참여 방법 고향사랑e음 누리집( ilovegohyang.go.kr) 접속 → 경기도 도청에 10만 원 이상 ... 역사 학습 기반의 문화 예술 프로그램. 관찰·학습·활동·공유 등으로 이루어져 있으며, 4월 20일부터 참여자를 모집하고 있다. 교육 장소 분당중앙공원 수내동가옥 일대 교육 대상 초등 저학년 어린이 및 보호자 문의 경기옛길센터 031-231-8575 복합 문화 공간 ‘컬처라운지 경기,장(場)’ 개관 경기도의 다양한 문화 콘텐츠를 즐기는 ‘컬처라운지 경기,장(場)’이 개관해 운영 중이다. 맞춤형 여행 정보를 받아 보는 ‘로컬레이더’, 도자 전시 등을 진행하는 ‘경기도자상점’, 미술 작품 및 문화 굿즈를 만나는 ‘아트앤굿즈’, 라이브 공연 및 영화를 상영하는 ‘플레이 경기’ 등 네가지 테마로 꾸며졌다. 운영 기간 12월 15일(화)까지 10:00~18:00(월요일 휴무) 장소 경기융합타운 도담뜰 옆 보행몰 프로그램 확인 및 예약 공식 인스타그램( @gyeonggi_jang ) 삶의 질을 높이는 ‘경기도 노동자 휴가비 지원사업’ 휴가 여건이 열악한 노동자를 위해 ‘경기도 노동자 휴가비 지원사업’을 운영한다. 경기도에 거주하는 만 19세 이상 연 소득 4,200만 원 이하 비정규직·특수형태근로종사자, 초단시간 노동자를 대상으로 총 40만 원 (경기도 지원금 25만 원 외 참여자 자부담)을 지원한다. 신청 기간 5월 4일(월) 10:00~14일(목) 16:00 신청 방법 전용 누리집( ggvacation.ezwel.com )에서 신청 문의 경기관광공사 031-259-4750, 누리집( ggtour.or.kr/gto ) 경기도 고향사랑기부제 ‘가정의 달 1+1+1 이벤트’ 고향사랑기부제는 개인이 자신의 주소지를 제외한 다른 지방자치단체에 기부하면 세액공제 혜택과 지역 특산품 등 답례품을 제공받는 제도다. ‘가정의 달 1+1+1 이벤트’를 진행한다. 참여 기간 4월 27일(월)~5월 17일(일) 주요 혜택 기본 혜택(10만 원까지 전액 세액공제+기부금 30% 답례품) + 대왕님표 여주쌀 2kg(전원 증정)+ 카라반 숙박권(5명 추첨) 참여 방법 고향사랑e음 누리집( ilovegohyang.go.kr) 접속 → 경기도 도청에 10만 원 이상 기부 → 답례품 주문 시 ...

아이의 빈칸을 채워주는 교육 이야기vol.203

변화 경기 사람을 비추다 아이의 빈칸을 채워주는 교육 이야기 2026. 05 스승의 날이 있는 5월엔 자연스레 학교와 교육에 대해 떠올리게 된다. 그리고 우리가 지나온 그 길을 이제 우리 아이들이 걷고 있다. 지금 아이들에게 필요한 교육은 무엇이고, 우리는 어떻게 가르쳐야 할까. 교육의 의미와 방향에 대해 깊은 이야기를 들어본다 글. 임산하 사진. 박충열 AI 시대, 인성을 말하는 조벽 교수 Tip. 조벽 교수가 말하는 자녀 교육법 정서적으로 안정되게 키우기 아이가 아주 어릴 때는 부모가 아이를 키워야 합니다. 정서적으로 안정된 상태에서 양육과 훈육을 통해 자기 조율과 관계 조율의 기초를 배우는 게 중요합니다. 이때 ‘관계’에 대해서도 배우게 됩니다. 놀이를 통해 교육하기 여기서 ‘놀이’란 놀게 내버려두는 것과 다릅니다. 구조와 규칙 속에 함께 노는 것을 말하죠. 결과가 중요한 ‘게임’을 하라는 것이 아니라, 과정 속에서 지혜를 만나는 ‘놀이’를 하라는 것입니다. 팀플레이로 이어지는 놀이하기 학교에 가면 ‘놀이’라는 것이 생활 스포츠 형태로 발전하게 됩니다. 이때 이기는 것을 목표로 하는 게 아니라, 팀플레이 속에서 조율하는 방법으로 지혜를 키워 갈 수 있습니다. 꿈이 있는 진로 탐색하기 ‘학과’나 ‘직업’은 목적지가 아닙니다. 단순한 수단이죠. 아이들의 꿈을 다 깨게 한 다음에 묻는 것은 ‘진로 탐색’이 아닙니다. 우리의 진짜 목적지를 정해야 합니다. 옛 교육에서 탈피해야 하는 AI 시대 ‘교수를 가르치는 교수’로 알려진 조벽 교수는 최근 ‘재미난 일’을 했다고 한다. 베트남 교육부와 수리남 정부에서 그를 부른 것. 그곳에서 그는 AI 시대에 어떤 교육을 하고, 어떻게 ... 변화 경기 사람을 비추다 아이의 빈칸을 채워주는 교육 이야기 2026. 05 스승의 날이 있는 5월엔 자연스레 학교와 교육에 대해 떠올리게 된다. 그리고 우리가 지나온 그 길을 이제 우리 아이들이 걷고 있다. 지금 아이들에게 필요한 교육은 무엇이고, 우리는 어떻게 가르쳐야 할까. 교육의 의미와 방향에 대해 깊은 이야기를 들어본다 글. 임산하 사진. 박충열 AI 시대, 인성을 말하는 조벽 교수 Tip. 조벽 교수가 말하는 자녀 교육법 정서적으로 안정되게 키우기 아이가 아주 어릴 때는 부모가 아이를 키워야 합니다. 정서적으로 안정된 상태에서 양육과 훈육을 통해 자기 조율과 관계 조율의 기초를 배우는 게 중요합니다. 이때 ‘관계’에 대해서도 배우게 됩니다. 놀이를 통해 교육하기 여기서 ‘놀이’란 놀게 내버려두는 것과 다릅니다. 구조와 규칙 속에 함께 노는 것을 말하죠. 결과가 중요한 ‘게임’을 하라는 것이 아니라, 과정 속에서 지혜를 만나는 ‘놀이’를 하라는 것입니다. 팀플레이로 이어지는 놀이하기 학교에 가면 ‘놀이’라는 것이 생활 스포츠 형태로 발전하게 됩니다. 이때 이기는 것을 목표로 하는 게 아니라, 팀플레이 속에서 조율하는 방법으로 지혜를 키워 갈 수 있습니다. 꿈이 있는 진로 탐색하기 ‘학과’나 ‘직업’은 목적지가 아닙니다. 단순한 수단이죠. 아이들의 꿈을 다 깨게 한 다음에 묻는 것은 ‘진로 탐색’이 아닙니다. 우리의 진짜 목적지를 정해야 합니다. 옛 교육에서 탈피해야 하는 AI 시대 ‘교수를 가르치는 교수’로 알려진 조벽 교수는 최근 ‘재미난 일’을 했다고 한다. 베트남 교육부와 수리남 정부에서 그를 부른 것. 그곳에서 그는 AI 시대에 어떤 교육을 하고, 어떻게 나아가야 하는지에 대한 강연을 했다. 거기서 느꼈다. 두 나라가 지금 ... 5월엔 자연스레 학교와 교육에 대해 떠올리게 된다. 그리고 우리가 지나온 그 길을 이제 우리 아이들이 걷고 있다. 지금 아이들에게 필요한 교육은 무엇이고, 우리는 어떻게 가르쳐야 할까. 교육의 의미와 방향에 대해 깊은 이야기를 들어본다 글. 임산하 사진. 박충열 AI 시대, 인성을 말하는 조벽 교수 Tip. 조벽 교수가 말하는 자녀 교육법 정서적으로 안정되게 키우기 아이가 아주 어릴 때는 부모가 아이를 키워야 합니다. 정서적으로 안정된 상태에서 양육과 훈육을 통해 자기 조율과 관계 조율의 기초를 배우는 게 중요합니다. 이때 ‘관계’에 대해서도 배우게 됩니다. 놀이를 통해 교육하기 여기서 ‘놀이’란 놀게 내버려두는 것과 다릅니다. 구조와 규칙 속에 함께 노는 것을 말하죠. 결과가 중요한 ‘게임’을 하라는 것이 아니라, 과정 속에서 지혜를 만나는 ‘놀이’를 하라는 것입니다. 팀플레이로 이어지는 놀이하기 학교에 가면 ‘놀이’라는 것이 생활 스포츠 형태로 발전하게 됩니다. 이때 이기는 것을 목표로 하는 게 아니라, 팀플레이 속에서 조율하는 방법으로 지혜를 키워 갈 수 있습니다. 꿈이 있는 진로 탐색하기 ‘학과’나 ‘직업’은 목적지가 아닙니다. 단순한 수단이죠. 아이들의 꿈을 다 깨게 한 다음에 묻는 것은 ‘진로 탐색’이 아닙니다. 우리의 진짜 목적지를 정해야 합니다. 옛 교육에서 탈피해야 하는 AI 시대 ‘교수를 가르치는 교수’로 알려진 조벽 교수는 최근 ‘재미난 일’을 했다고 한다. 베트남 교육부와 수리남 정부에서 그를 부른 것. 그곳에서 그는 AI 시대에 어떤 교육을 하고, 어떻게 나아가야 하는지에 대한 강연을 했다. 거기서 느꼈다. 두 나라가 지금 굉장히 절실하다는 것을. 그러자 한국 걱정을 하지 않을 수가 없었다. 과연, 한국은 절실한가. “한국은 항상 절실함을 갖고 ... 된다. 그리고 우리가 지나온 그 길을 이제 우리 아이들이 걷고 있다. 지금 아이들에게 필요한 교육은 무엇이고, 우리는 어떻게 가르쳐야 할까. 교육의 의미와 방향에 대해 깊은 이야기를 들어본다 글. 임산하 사진. 박충열 AI 시대, 인성을 말하는 조벽 교수 Tip. 조벽 교수가 말하는 자녀 교육법 정서적으로 안정되게 키우기 아이가 아주 어릴 때는 부모가 아이를 키워야 합니다. 정서적으로 안정된 상태에서 양육과 훈육을 통해 자기 조율과 관계 조율의 기초를 배우는 게 중요합니다. 이때 ‘관계’에 대해서도 배우게 됩니다. 놀이를 통해 교육하기 여기서 ‘놀이’란 놀게 내버려두는 것과 다릅니다. 구조와 규칙 속에 함께 노는 것을 말하죠. 결과가 중요한 ‘게임’을 하라는 것이 아니라, 과정 속에서 지혜를 만나는 ‘놀이’를 하라는 것입니다. 팀플레이로 이어지는 놀이하기 학교에 가면 ‘놀이’라는 것이 생활 스포츠 형태로 발전하게 됩니다. 이때 이기는 것을 목표로 하는 게 아니라, 팀플레이 속에서 조율하는 방법으로 지혜를 키워 갈 수 있습니다. 꿈이 있는 진로 탐색하기 ‘학과’나 ‘직업’은 목적지가 아닙니다. 단순한 수단이죠. 아이들의 꿈을 다 깨게 한 다음에 묻는 것은 ‘진로 탐색’이 아닙니다. 우리의 진짜 목적지를 정해야 합니다. 옛 교육에서 탈피해야 하는 AI 시대 ‘교수를 가르치는 교수’로 알려진 조벽 교수는 최근 ‘재미난 일’을 했다고 한다. 베트남 교육부와 수리남 정부에서 그를 부른 것. 그곳에서 그는 AI 시대에 어떤 교육을 하고, 어떻게 나아가야 하는지에 대한 강연을 했다. 거기서 느꼈다. 두 나라가 지금 굉장히 절실하다는 것을. 그러자 한국 걱정을 하지 않을 수가 없었다. 과연, 한국은 절실한가. “한국은 항상 절실함을 갖고 성장한 나라입니다. 그런데 지금의 절실함은 새로운 ... 방향에 대해 깊은 이야기를 들어본다 글. 임산하 사진. 박충열 AI 시대, 인성을 말하는 조벽 교수 Tip. 조벽 교수가 말하는 자녀 교육법 정서적으로 안정되게 키우기 아이가 아주 어릴 때는 부모가 아이를 키워야 합니다. 정서적으로 안정된 상태에서 양육과 훈육을 통해 자기 조율과 관계 조율의 기초를 배우는 게 중요합니다. 이때 ‘관계’에 대해서도 배우게 됩니다. 놀이를 통해 교육하기 여기서 ‘놀이’란 놀게 내버려두는 것과 다릅니다. 구조와 규칙 속에 함께 노는 것을 말하죠. 결과가 중요한 ‘게임’을 하라는 것이 아니라, 과정 속에서 지혜를 만나는 ‘놀이’를 하라는 것입니다. 팀플레이로 이어지는 놀이하기 학교에 가면 ‘놀이’라는 것이 생활 스포츠 형태로 발전하게 됩니다. 이때 이기는 것을 목표로 하는 게 아니라, 팀플레이 속에서 조율하는 방법으로 지혜를 키워 갈 수 있습니다. 꿈이 있는 진로 탐색하기 ‘학과’나 ‘직업’은 목적지가 아닙니다. 단순한 수단이죠. 아이들의 꿈을 다 깨게 한 다음에 묻는 것은 ‘진로 탐색’이 아닙니다. 우리의 진짜 목적지를 정해야 합니다. 옛 교육에서 탈피해야 하는 AI 시대 ‘교수를 가르치는 교수’로 알려진 조벽 교수는 최근 ‘재미난 일’을 했다고 한다. 베트남 교육부와 수리남 정부에서 그를 부른 것. 그곳에서 그는 AI 시대에 어떤 교육을 하고, 어떻게 나아가야 하는지에 대한 강연을 했다. 거기서 느꼈다. 두 나라가 지금 굉장히 절실하다는 것을. 그러자 한국 걱정을 하지 않을 수가 없었다. 과연, 한국은 절실한가. “한국은 항상 절실함을 갖고 성장한 나라입니다. 그런데 지금의 절실함은 새로운 시대에 대비하는 방향이 아니죠. 예전의 성공 방식을 답습하면서 더 치열하게 살아가고 있습니다. 서로 경쟁해서 올라가는 건 옛 사고방식이에요. AI 시대에는 완전히 다른 ... 안정된 상태에서 양육과 훈육을 통해 자기 조율과 관계 조율의 기초를 배우는 게 중요합니다. 이때 ‘관계’에 대해서도 배우게 됩니다. 놀이를 통해 교육하기 여기서 ‘놀이’란 놀게 내버려두는 것과 다릅니다. 구조와 규칙 속에 함께 노는 것을 말하죠. 결과가 중요한 ‘게임’을 하라는 것이 아니라, 과정 속에서 지혜를 만나는 ‘놀이’를 하라는 것입니다. 팀플레이로 이어지는 놀이하기 학교에 가면 ‘놀이’라는 것이 생활 스포츠 형태로 발전하게 됩니다. 이때 이기는 것을 목표로 하는 게 아니라, 팀플레이 속에서 조율하는 방법으로 지혜를 키워 갈 수 있습니다. 꿈이 있는 진로 탐색하기 ‘학과’나 ‘직업’은 목적지가 아닙니다. 단순한 수단이죠. 아이들의 꿈을 다 깨게 한 다음에 묻는 것은 ‘진로 탐색’이 아닙니다. 우리의 진짜 목적지를 정해야 합니다. 옛 교육에서 탈피해야 하는 AI 시대 ‘교수를 가르치는 교수’로 알려진 조벽 교수는 최근 ‘재미난 일’을 했다고 한다. 베트남 교육부와 수리남 정부에서 그를 부른 것. 그곳에서 그는 AI 시대에 어떤 교육을 하고, 어떻게 나아가야 하는지에 대한 강연을 했다. 거기서 느꼈다. 두 나라가 지금 굉장히 절실하다는 것을. 그러자 한국 걱정을 하지 않을 수가 없었다. 과연, 한국은 절실한가. “한국은 항상 절실함을 갖고 성장한 나라입니다. 그런데 지금의 절실함은 새로운 시대에 대비하는 방향이 아니죠. 예전의 성공 방식을 답습하면서 더 치열하게 살아가고 있습니다. 서로 경쟁해서 올라가는 건 옛 사고방식이에요. AI 시대에는 완전히 다른 방식으로 사고해야 해요. 이 시대는 농경사회에서 산업화 그리고 정보화로 나아가는 변화를 넘어서는, 훨씬 더 큰 점프이기 때문이죠.” 인간 고유의 능력, 지혜를 키워야 할 때 우리 성공 방식의 한 축은 ‘교육’이었다. 그런데 “똑같은 성공 ... 아닙니다. 단순한 수단이죠. 아이들의 꿈을 다 깨게 한 다음에 묻는 것은 ‘진로 탐색’이 아닙니다. 우리의 진짜 목적지를 정해야 합니다. 옛 교육에서 탈피해야 하는 AI 시대 ‘교수를 가르치는 교수’로 알려진 조벽 교수는 최근 ‘재미난 일’을 했다고 한다. 베트남 교육부와 수리남 정부에서 그를 부른 것. 그곳에서 그는 AI 시대에 어떤 교육을 하고, 어떻게 나아가야 하는지에 대한 강연을 했다. 거기서 느꼈다. 두 나라가 지금 굉장히 절실하다는 것을. 그러자 한국 걱정을 하지 않을 수가 없었다. 과연, 한국은 절실한가. “한국은 항상 절실함을 갖고 성장한 나라입니다. 그런데 지금의 절실함은 새로운 시대에 대비하는 방향이 아니죠. 예전의 성공 방식을 답습하면서 더 치열하게 살아가고 있습니다. 서로 경쟁해서 올라가는 건 옛 사고방식이에요. AI 시대에는 완전히 다른 방식으로 사고해야 해요. 이 시대는 농경사회에서 산업화 그리고 정보화로 나아가는 변화를 넘어서는, 훨씬 더 큰 점프이기 때문이죠.” 인간 고유의 능력, 지혜를 키워야 할 때 우리 성공 방식의 한 축은 ‘교육’이었다. 그런데 “똑같은 성공 전략은 무의미하다”는 것이 조벽 교수의 말이다. “지금은 말 그대로 ‘공부하는 기계’를 만들고 있어요. 정답을 골라내는 ‘정답 중독’에 빠져 있고, 변별력을 위해 등급을 나누죠. 그런데 AI는 우리가 초중고 12년 동안 배운 걸 뚝딱 해요. 암기와 분석까지 더 탁월하죠. AI와 비교하면 우리는 1, 2, 3등급이 아닌 9.1등급, 9.2등급, 9.3등급인 거예요.” 이제는 인간과 AI의 변별력을 극대화하는 방법이 필요하다. AI와 비교했을 때 인간만의 차별화되는 능력은 무얼까. “사람을 통해서만 배울 수 있는 인간 고유의 능력, 바로 ‘지혜’예요. 지혜 기반을 갖기 위해서는 ‘암묵지(暗默知)’, 즉 내 안에 있는 것을 ... 정해야 합니다. 옛 교육에서 탈피해야 하는 AI 시대 ‘교수를 가르치는 교수’로 알려진 조벽 교수는 최근 ‘재미난 일’을 했다고 한다. 베트남 교육부와 수리남 정부에서 그를 부른 것. 그곳에서 그는 AI 시대에 어떤 교육을 하고, 어떻게 나아가야 하는지에 대한 강연을 했다. 거기서 느꼈다. 두 나라가 지금 굉장히 절실하다는 것을. 그러자 한국 걱정을 하지 않을 수가 없었다. 과연, 한국은 절실한가. “한국은 항상 절실함을 갖고 성장한 나라입니다. 그런데 지금의 절실함은 새로운 시대에 대비하는 방향이 아니죠. 예전의 성공 방식을 답습하면서 더 치열하게 살아가고 있습니다. 서로 경쟁해서 올라가는 건 옛 사고방식이에요. AI 시대에는 완전히 다른 방식으로 사고해야 해요. 이 시대는 농경사회에서 산업화 그리고 정보화로 나아가는 변화를 넘어서는, 훨씬 더 큰 점프이기 때문이죠.” 인간 고유의 능력, 지혜를 키워야 할 때 우리 성공 방식의 한 축은 ‘교육’이었다. 그런데 “똑같은 성공 전략은 무의미하다”는 것이 조벽 교수의 말이다. “지금은 말 그대로 ‘공부하는 기계’를 만들고 있어요. 정답을 골라내는 ‘정답 중독’에 빠져 있고, 변별력을 위해 등급을 나누죠. 그런데 AI는 우리가 초중고 12년 동안 배운 걸 뚝딱 해요. 암기와 분석까지 더 탁월하죠. AI와 비교하면 우리는 1, 2, 3등급이 아닌 9.1등급, 9.2등급, 9.3등급인 거예요.” 이제는 인간과 AI의 변별력을 극대화하는 방법이 필요하다. AI와 비교했을 때 인간만의 차별화되는 능력은 무얼까. “사람을 통해서만 배울 수 있는 인간 고유의 능력, 바로 ‘지혜’예요. 지혜 기반을 갖기 위해서는 ‘암묵지(暗默知)’, 즉 내 안에 있는 것을 발견해야 합니다. 지식 기반을 위한 공부는 형식지(形式知)로 책을 통해서 하지만, 이는 AI가 더 잘하는 영역이죠. 물론 지금까지의 ... 알려진 조벽 교수는 최근 ‘재미난 일’을 했다고 한다. 베트남 교육부와 수리남 정부에서 그를 부른 것. 그곳에서 그는 AI 시대에 어떤 교육을 하고, 어떻게 나아가야 하는지에 대한 강연을 했다. 거기서 느꼈다. 두 나라가 지금 굉장히 절실하다는 것을. 그러자 한국 걱정을 하지 않을 수가 없었다. 과연, 한국은 절실한가. “한국은 항상 절실함을 갖고 성장한 나라입니다. 그런데 지금의 절실함은 새로운 시대에 대비하는 방향이 아니죠. 예전의 성공 방식을 답습하면서 더 치열하게 살아가고 있습니다. 서로 경쟁해서 올라가는 건 옛 사고방식이에요. AI 시대에는 완전히 다른 방식으로 사고해야 해요. 이 시대는 농경사회에서 산업화 그리고 정보화로 나아가는 변화를 넘어서는, 훨씬 더 큰 점프이기 때문이죠.” 인간 고유의 능력, 지혜를 키워야 할 때 우리 성공 방식의 한 축은 ‘교육’이었다. 그런데 “똑같은 성공 전략은 무의미하다”는 것이 조벽 교수의 말이다. “지금은 말 그대로 ‘공부하는 기계’를 만들고 있어요. 정답을 골라내는 ‘정답 중독’에 빠져 있고, 변별력을 위해 등급을 나누죠. 그런데 AI는 우리가 초중고 12년 동안 배운 걸 뚝딱 해요. 암기와 분석까지 더 탁월하죠. AI와 비교하면 우리는 1, 2, 3등급이 아닌 9.1등급, 9.2등급, 9.3등급인 거예요.” 이제는 인간과 AI의 변별력을 극대화하는 방법이 필요하다. AI와 비교했을 때 인간만의 차별화되는 능력은 무얼까. “사람을 통해서만 배울 수 있는 인간 고유의 능력, 바로 ‘지혜’예요. 지혜 기반을 갖기 위해서는 ‘암묵지(暗默知)’, 즉 내 안에 있는 것을 발견해야 합니다. 지식 기반을 위한 공부는 형식지(形式知)로 책을 통해서 하지만, 이는 AI가 더 잘하는 영역이죠. 물론 지금까지의 교육이 잘못됐다는 게 아니라, AI 시대에 맞도록 교육의 개념이 달라져야 한다는 ... 나아가는 변화를 넘어서는, 훨씬 더 큰 점프이기 때문이죠.” 인간 고유의 능력, 지혜를 키워야 할 때 우리 성공 방식의 한 축은 ‘교육’이었다. 그런데 “똑같은 성공 전략은 무의미하다”는 것이 조벽 교수의 말이다. “지금은 말 그대로 ‘공부하는 기계’를 만들고 있어요. 정답을 골라내는 ‘정답 중독’에 빠져 있고, 변별력을 위해 등급을 나누죠. 그런데 AI는 우리가 초중고 12년 동안 배운 걸 뚝딱 해요. 암기와 분석까지 더 탁월하죠. AI와 비교하면 우리는 1, 2, 3등급이 아닌 9.1등급, 9.2등급, 9.3등급인 거예요.” 이제는 인간과 AI의 변별력을 극대화하는 방법이 필요하다. AI와 비교했을 때 인간만의 차별화되는 능력은 무얼까. “사람을 통해서만 배울 수 있는 인간 고유의 능력, 바로 ‘지혜’예요. 지혜 기반을 갖기 위해서는 ‘암묵지(暗默知)’, 즉 내 안에 있는 것을 발견해야 합니다. 지식 기반을 위한 공부는 형식지(形式知)로 책을 통해서 하지만, 이는 AI가 더 잘하는 영역이죠. 물론 지금까지의 교육이 잘못됐다는 게 아니라, AI 시대에 맞도록 교육의 개념이 달라져야 한다는 것입니다.” 인간 고유의 학습법, 질문을 통해 발견하는 나 ‘내 안에 있는 것’을 어떻게 발견할까? 벌써부터 아리송하다. 우리는 어릴 적부터 “꿈 깨!”라는 소리를 들어 왔기 때문이다. “꿈은 내면 세상의 부름이에요. 나 자신이 무언가에 이끌리는 것은 자신의 미래에 이끌리는 거죠.” 아리스토텔레스는 말했다. ‘자신을 아는 것이 모든 지혜의 시작’이라고. 그런데 지금 우리 교육은 자기 자신이 아닌 것, 즉 지식은 방대하게 알지만 정작 자신에 대해서는 모른다. 이제 정해진 답을 찾는 데 매달려서는 안 된다. “돌아보면 누가 가장 많은 질문을 하나요? 아이들이에요. ‘질문’이란 인간 고유의 학습 방법이죠. 이것이 ‘메타 러닝’이에요. 질문은 자발적으로 ... 안에 있는 것을 발견해야 합니다. 지식 기반을 위한 공부는 형식지(形式知)로 책을 통해서 하지만, 이는 AI가 더 잘하는 영역이죠. 물론 지금까지의 교육이 잘못됐다는 게 아니라, AI 시대에 맞도록 교육의 개념이 달라져야 한다는 것입니다.” 인간 고유의 학습법, 질문을 통해 발견하는 나 ‘내 안에 있는 것’을 어떻게 발견할까? 벌써부터 아리송하다. 우리는 어릴 적부터 “꿈 깨!”라는 소리를 들어 왔기 때문이다. “꿈은 내면 세상의 부름이에요. 나 자신이 무언가에 이끌리는 것은 자신의 미래에 이끌리는 거죠.” 아리스토텔레스는 말했다. ‘자신을 아는 것이 모든 지혜의 시작’이라고. 그런데 지금 우리 교육은 자기 자신이 아닌 것, 즉 지식은 방대하게 알지만 정작 자신에 대해서는 모른다. 이제 정해진 답을 찾는 데 매달려서는 안 된다. “돌아보면 누가 가장 많은 질문을 하나요? 아이들이에요. ‘질문’이란 인간 고유의 학습 방법이죠. 이것이 ‘메타 러닝’이에요. 질문은 자발적으로 알고 싶어서 나오는 것인데, 결국 많아지면 야단을 맞죠. 지금껏 ‘딥 러닝’을 추구했기 때문이에요. AI가 더 잘하는 그 딥 러닝 말이에요.” 미래 리터러시의 바탕이 되는 인성 지혜는 통찰력, 직관, 직감, 영감 등을 말한다. 자신을 아는 능력, 자기를 조율하고 타인과 조율하는 능력이다. 공동체 속에서 나 자신이 쓰임새 있게 살아가는 능력이기도 하다. “그래서 인성 교육이 필요해요. 흔히 ‘실력이 없으면 인성이라도 좋아야지’라는 말을 하잖아요. 여기에는 두 가지 속뜻이 있어요. 실력과 인성은 다른 것, 그리고 인성은 실력이 없을 때나 필요한 것. 그러니 누구나 실력부터 갖추려고 하죠. 하지만 인성도 노력으로 갖추는 역량입니다. 열심히 노력할수록 더 훌륭한 인성이 쌓여요. 인성은 ‘인간성’이고, AI와 구분되는 ‘인간 고유의 역량’인 거죠.” AI 시대, 이제 ... 위한 공부는 형식지(形式知)로 책을 통해서 하지만, 이는 AI가 더 잘하는 영역이죠. 물론 지금까지의 교육이 잘못됐다는 게 아니라, AI 시대에 맞도록 교육의 개념이 달라져야 한다는 것입니다.” 인간 고유의 학습법, 질문을 통해 발견하는 나 ‘내 안에 있는 것’을 어떻게 발견할까? 벌써부터 아리송하다. 우리는 어릴 적부터 “꿈 깨!”라는 소리를 들어 왔기 때문이다. “꿈은 내면 세상의 부름이에요. 나 자신이 무언가에 이끌리는 것은 자신의 미래에 이끌리는 거죠.” 아리스토텔레스는 말했다. ‘자신을 아는 것이 모든 지혜의 시작’이라고. 그런데 지금 우리 교육은 자기 자신이 아닌 것, 즉 지식은 방대하게 알지만 정작 자신에 대해서는 모른다. 이제 정해진 답을 찾는 데 매달려서는 안 된다. “돌아보면 누가 가장 많은 질문을 하나요? 아이들이에요. ‘질문’이란 인간 고유의 학습 방법이죠. 이것이 ‘메타 러닝’이에요. 질문은 자발적으로 알고 싶어서 나오는 것인데, 결국 많아지면 야단을 맞죠. 지금껏 ‘딥 러닝’을 추구했기 때문이에요. AI가 더 잘하는 그 딥 러닝 말이에요.” 미래 리터러시의 바탕이 되는 인성 지혜는 통찰력, 직관, 직감, 영감 등을 말한다. 자신을 아는 능력, 자기를 조율하고 타인과 조율하는 능력이다. 공동체 속에서 나 자신이 쓰임새 있게 살아가는 능력이기도 하다. “그래서 인성 교육이 필요해요. 흔히 ‘실력이 없으면 인성이라도 좋아야지’라는 말을 하잖아요. 여기에는 두 가지 속뜻이 있어요. 실력과 인성은 다른 것, 그리고 인성은 실력이 없을 때나 필요한 것. 그러니 누구나 실력부터 갖추려고 하죠. 하지만 인성도 노력으로 갖추는 역량입니다. 열심히 노력할수록 더 훌륭한 인성이 쌓여요. 인성은 ‘인간성’이고, AI와 구분되는 ‘인간 고유의 역량’인 거죠.” AI 시대, 이제 인간 고유의 능력이 더 각광받는 시대가 올 ... 나 자신이 무언가에 이끌리는 것은 자신의 미래에 이끌리는 거죠.” 아리스토텔레스는 말했다. ‘자신을 아는 것이 모든 지혜의 시작’이라고. 그런데 지금 우리 교육은 자기 자신이 아닌 것, 즉 지식은 방대하게 알지만 정작 자신에 대해서는 모른다. 이제 정해진 답을 찾는 데 매달려서는 안 된다. “돌아보면 누가 가장 많은 질문을 하나요? 아이들이에요. ‘질문’이란 인간 고유의 학습 방법이죠. 이것이 ‘메타 러닝’이에요. 질문은 자발적으로 알고 싶어서 나오는 것인데, 결국 많아지면 야단을 맞죠. 지금껏 ‘딥 러닝’을 추구했기 때문이에요. AI가 더 잘하는 그 딥 러닝 말이에요.” 미래 리터러시의 바탕이 되는 인성 지혜는 통찰력, 직관, 직감, 영감 등을 말한다. 자신을 아는 능력, 자기를 조율하고 타인과 조율하는 능력이다. 공동체 속에서 나 자신이 쓰임새 있게 살아가는 능력이기도 하다. “그래서 인성 교육이 필요해요. 흔히 ‘실력이 없으면 인성이라도 좋아야지’라는 말을 하잖아요. 여기에는 두 가지 속뜻이 있어요. 실력과 인성은 다른 것, 그리고 인성은 실력이 없을 때나 필요한 것. 그러니 누구나 실력부터 갖추려고 하죠. 하지만 인성도 노력으로 갖추는 역량입니다. 열심히 노력할수록 더 훌륭한 인성이 쌓여요. 인성은 ‘인간성’이고, AI와 구분되는 ‘인간 고유의 역량’인 거죠.” AI 시대, 이제 인간 고유의 능력이 더 각광받는 시대가 올 것이다. 유네스코에서는 이를 ‘미래 리터러시’라고 말한다. 미래를 창조해 내는 능력. 여기에는 공감력, 소통력, 협업 능력, 윤리관 등이 포함되며 ‘인성’은 이 모든 것을 아우른다. 변화는 시작됐다. 그러니 새롭게 깨고 도약해야 한다. 학생의 징검다리가 되어 주는 류지현 특수학교 교사 Tip. 류지현 선생님이 말하는 느린아이와 소통하는 방법 속도에 맞춰 기다리기 비장애인과 마찬가지로 장애인도 모두 다 달라요. ... 말한다. 자신을 아는 능력, 자기를 조율하고 타인과 조율하는 능력이다. 공동체 속에서 나 자신이 쓰임새 있게 살아가는 능력이기도 하다. “그래서 인성 교육이 필요해요. 흔히 ‘실력이 없으면 인성이라도 좋아야지’라는 말을 하잖아요. 여기에는 두 가지 속뜻이 있어요. 실력과 인성은 다른 것, 그리고 인성은 실력이 없을 때나 필요한 것. 그러니 누구나 실력부터 갖추려고 하죠. 하지만 인성도 노력으로 갖추는 역량입니다. 열심히 노력할수록 더 훌륭한 인성이 쌓여요. 인성은 ‘인간성’이고, AI와 구분되는 ‘인간 고유의 역량’인 거죠.” AI 시대, 이제 인간 고유의 능력이 더 각광받는 시대가 올 것이다. 유네스코에서는 이를 ‘미래 리터러시’라고 말한다. 미래를 창조해 내는 능력. 여기에는 공감력, 소통력, 협업 능력, 윤리관 등이 포함되며 ‘인성’은 이 모든 것을 아우른다. 변화는 시작됐다. 그러니 새롭게 깨고 도약해야 한다. 학생의 징검다리가 되어 주는 류지현 특수학교 교사 Tip. 류지현 선생님이 말하는 느린아이와 소통하는 방법 속도에 맞춰 기다리기 비장애인과 마찬가지로 장애인도 모두 다 달라요. 그렇기에 ‘나’를 기준으로 두면 안 됩니다. 각자의 속도에 맞춰 스스로 할 수 있는 힘을 키워 줘야 합니다. 보편적 학습 설계하기 모두를 위한 교육이 필요해요. 단지 장애가 있는 학생을 위한 전략이 아니라, 모든 학생이 자신의 방식으로 배우고 참여할 수 있도록 돕는 교육의 틀입니다. 교육의 벽을 낮춰야 합니다. 도움의 순간 물어보기 장애 학생이 도움이 필요해 보이면 먼저 물어봐야 합니다. 그리고 이 학생이 다음으로 나아갈 수 있도록 징검다리 역할을 해 주는 것으로도 충분합니다. 필연처럼 걸어온 특수학교 교사의 길 매일이 새롭다. 매번 다르지만 그건 낯섦보다는 행복에 가깝다. 누군가는 힘들지 않느냐고 되묻는 일에 그저 ... 기준으로 두면 안 됩니다. 각자의 속도에 맞춰 스스로 할 수 있는 힘을 키워 줘야 합니다. 보편적 학습 설계하기 모두를 위한 교육이 필요해요. 단지 장애가 있는 학생을 위한 전략이 아니라, 모든 학생이 자신의 방식으로 배우고 참여할 수 있도록 돕는 교육의 틀입니다. 교육의 벽을 낮춰야 합니다. 도움의 순간 물어보기 장애 학생이 도움이 필요해 보이면 먼저 물어봐야 합니다. 그리고 이 학생이 다음으로 나아갈 수 있도록 징검다리 역할을 해 주는 것으로도 충분합니다. 필연처럼 걸어온 특수학교 교사의 길 매일이 새롭다. 매번 다르지만 그건 낯섦보다는 행복에 가깝다. 누군가는 힘들지 않느냐고 되묻는 일에 그저 방긋 웃을 뿐이다. 여기도 똑같이 사람 사는 곳이고, 비장애인들이 겪는 일상적인 일들이 평범하게 일어나는 곳이기 때문이다. 그저 장애인을 많이 만나지 못해서, 익숙하지 않아서 그런 생각이 드는 것뿐이라고 말하는 그는 17년째 특수학교에서 근무하는 류지현 선생님이다. 어릴 적부터 특수학교 교사의 길을 가고자 했던 건 아니지만, 여러 봉사활동과 다양한 장애인 친구들과의 만남이 류지현 선생님을 이 길로 이끌었다. 그러니 우연보다는 필연에 가깝다. 학생들의 속도를 살피며 소통하는 중 류지현 선생님은 자신을 소개할 때 “학생들을 통해서 배우며 성장하는 교사”라고 말한다. 학생들의 속도에 맞춰 가르치고, 이해하려 노력하며, 표현할 수 있도록 돕는 과정은 여전히 자신에게 배움과도 같다. 그는 ‘어떻게 하면 학생들이 더 잘 배우도록 도울 수 있을까’를 고민하며 “아이들에게 책임감을 심어주는 교사”가 되기 위해 노력한다. 그러기 위해 학생들의 ‘속도’를 살핀다. “너무 빨리 개입하면 학생의 선택을 빼앗게 될 수 있고, 또 너무 늦게 개입하면 어떤 사인을 놓칠 수도 있어요. 그러니 그 타이밍을 잘 ... 모두를 위한 교육이 필요해요. 단지 장애가 있는 학생을 위한 전략이 아니라, 모든 학생이 자신의 방식으로 배우고 참여할 수 있도록 돕는 교육의 틀입니다. 교육의 벽을 낮춰야 합니다. 도움의 순간 물어보기 장애 학생이 도움이 필요해 보이면 먼저 물어봐야 합니다. 그리고 이 학생이 다음으로 나아갈 수 있도록 징검다리 역할을 해 주는 것으로도 충분합니다. 필연처럼 걸어온 특수학교 교사의 길 매일이 새롭다. 매번 다르지만 그건 낯섦보다는 행복에 가깝다. 누군가는 힘들지 않느냐고 되묻는 일에 그저 방긋 웃을 뿐이다. 여기도 똑같이 사람 사는 곳이고, 비장애인들이 겪는 일상적인 일들이 평범하게 일어나는 곳이기 때문이다. 그저 장애인을 많이 만나지 못해서, 익숙하지 않아서 그런 생각이 드는 것뿐이라고 말하는 그는 17년째 특수학교에서 근무하는 류지현 선생님이다. 어릴 적부터 특수학교 교사의 길을 가고자 했던 건 아니지만, 여러 봉사활동과 다양한 장애인 친구들과의 만남이 류지현 선생님을 이 길로 이끌었다. 그러니 우연보다는 필연에 가깝다. 학생들의 속도를 살피며 소통하는 중 류지현 선생님은 자신을 소개할 때 “학생들을 통해서 배우며 성장하는 교사”라고 말한다. 학생들의 속도에 맞춰 가르치고, 이해하려 노력하며, 표현할 수 있도록 돕는 과정은 여전히 자신에게 배움과도 같다. 그는 ‘어떻게 하면 학생들이 더 잘 배우도록 도울 수 있을까’를 고민하며 “아이들에게 책임감을 심어주는 교사”가 되기 위해 노력한다. 그러기 위해 학생들의 ‘속도’를 살핀다. “너무 빨리 개입하면 학생의 선택을 빼앗게 될 수 있고, 또 너무 늦게 개입하면 어떤 사인을 놓칠 수도 있어요. 그러니 그 타이밍을 잘 맞춰야 하죠. 반응과 기다림 사이, 그 안에서 학생들은 스스로 성장하며 배울 수 있어요. 그리고 이를 놓치지 않는 것이 ... 교육이 필요해요. 단지 장애가 있는 학생을 위한 전략이 아니라, 모든 학생이 자신의 방식으로 배우고 참여할 수 있도록 돕는 교육의 틀입니다. 교육의 벽을 낮춰야 합니다. 도움의 순간 물어보기 장애 학생이 도움이 필요해 보이면 먼저 물어봐야 합니다. 그리고 이 학생이 다음으로 나아갈 수 있도록 징검다리 역할을 해 주는 것으로도 충분합니다. 필연처럼 걸어온 특수학교 교사의 길 매일이 새롭다. 매번 다르지만 그건 낯섦보다는 행복에 가깝다. 누군가는 힘들지 않느냐고 되묻는 일에 그저 방긋 웃을 뿐이다. 여기도 똑같이 사람 사는 곳이고, 비장애인들이 겪는 일상적인 일들이 평범하게 일어나는 곳이기 때문이다. 그저 장애인을 많이 만나지 못해서, 익숙하지 않아서 그런 생각이 드는 것뿐이라고 말하는 그는 17년째 특수학교에서 근무하는 류지현 선생님이다. 어릴 적부터 특수학교 교사의 길을 가고자 했던 건 아니지만, 여러 봉사활동과 다양한 장애인 친구들과의 만남이 류지현 선생님을 이 길로 이끌었다. 그러니 우연보다는 필연에 가깝다. 학생들의 속도를 살피며 소통하는 중 류지현 선생님은 자신을 소개할 때 “학생들을 통해서 배우며 성장하는 교사”라고 말한다. 학생들의 속도에 맞춰 가르치고, 이해하려 노력하며, 표현할 수 있도록 돕는 과정은 여전히 자신에게 배움과도 같다. 그는 ‘어떻게 하면 학생들이 더 잘 배우도록 도울 수 있을까’를 고민하며 “아이들에게 책임감을 심어주는 교사”가 되기 위해 노력한다. 그러기 위해 학생들의 ‘속도’를 살핀다. “너무 빨리 개입하면 학생의 선택을 빼앗게 될 수 있고, 또 너무 늦게 개입하면 어떤 사인을 놓칠 수도 있어요. 그러니 그 타이밍을 잘 맞춰야 하죠. 반응과 기다림 사이, 그 안에서 학생들은 스스로 성장하며 배울 수 있어요. 그리고 이를 놓치지 않는 것이 특수학교 교사에게 ... 반응과 기다림 사이, 그 안에서 학생들은 스스로 성장하며 배울 수 있어요. 그리고 이를 놓치지 않는 것이 특수학교 교사에게 필요한 역량입니다.” 교육은 ‘자립’을 위한 길이기도 하기에 일상생활 교육에도 많은 신경을 쓴다. 칫솔에 치약 짜 보기, 식사 후 거울 보며 입 주변 닦기, 뒤처리를 잘하기 위해 휴지를 어떻게 접어야 하는지, 어떻게 써야 변기가 막히지 않는지 등 사소해 보일 수 있는 이 모든 일이 실은 삶에 꼭 필요한 것들이다. 진학과 취업으로의 길을 열어주는 역할 지금 류지현 선생님은 중학교 1학년 학생들을 가르치고 있다. 중학생과는 진로와 연결하는 교육도 진행한다. 다양한 직업을 함께 알아보는 것은 물론 인사하기, 옷 매무새 단정하게 하기, 위생 철처히 하기 등 자기를 관리하는 법도 가르친다. 만일 학생이 대학에 진학하고자 한다면 부모와 상의해 입시 준비를 돕는다. 류지현 선생님이 가르친 학생 중에는 요즘 신나는 캠퍼스 생활을 즐기는 제자도 있다. 매번 사진을 보내오는 것이 기쁘지만, 마음 한편에는 미안함도 남는다. “장애 학생들도 비장애 학생들처럼 진학이나 취업 등 다양한 진로를 고민하게 됩니다. 다만 개인의 특성과 지원 환경에 따라 선택의 폭이 달라지는 현실도 존재합니다. 학교 교육과정이 끝난 이후에는 적절한 연계가 부족해 어려움을 겪는 경우도 있습니다. 이러한 점에서 경기도의 장애인 평생교육이용권 사업은 중요한 의미를 지닌다고 생각합니다. 앞으로 더 많은 학생들에게 지속적인 배움의 기회가 이어지길 바랍니다.” 학생들이 세계와 관계 맺을 힘을 주는 교육 류지현 선생님은 두 아이의 엄마이기도 하다. 육아와 교육의 공통점에 대해 그는 ‘보람’이라 말한다. 아이들을 해석하고, 의미를 찾으며, 최선을 다하는 과정에서 아이와 자신의 성장을 바라보는 보람. 다만 육아에는 조건이 ... 스스로 성장하며 배울 수 있어요. 그리고 이를 놓치지 않는 것이 특수학교 교사에게 필요한 역량입니다.” 교육은 ‘자립’을 위한 길이기도 하기에 일상생활 교육에도 많은 신경을 쓴다. 칫솔에 치약 짜 보기, 식사 후 거울 보며 입 주변 닦기, 뒤처리를 잘하기 위해 휴지를 어떻게 접어야 하는지, 어떻게 써야 변기가 막히지 않는지 등 사소해 보일 수 있는 이 모든 일이 실은 삶에 꼭 필요한 것들이다. 진학과 취업으로의 길을 열어주는 역할 지금 류지현 선생님은 중학교 1학년 학생들을 가르치고 있다. 중학생과는 진로와 연결하는 교육도 진행한다. 다양한 직업을 함께 알아보는 것은 물론 인사하기, 옷 매무새 단정하게 하기, 위생 철처히 하기 등 자기를 관리하는 법도 가르친다. 만일 학생이 대학에 진학하고자 한다면 부모와 상의해 입시 준비를 돕는다. 류지현 선생님이 가르친 학생 중에는 요즘 신나는 캠퍼스 생활을 즐기는 제자도 있다. 매번 사진을 보내오는 것이 기쁘지만, 마음 한편에는 미안함도 남는다. “장애 학생들도 비장애 학생들처럼 진학이나 취업 등 다양한 진로를 고민하게 됩니다. 다만 개인의 특성과 지원 환경에 따라 선택의 폭이 달라지는 현실도 존재합니다. 학교 교육과정이 끝난 이후에는 적절한 연계가 부족해 어려움을 겪는 경우도 있습니다. 이러한 점에서 경기도의 장애인 평생교육이용권 사업은 중요한 의미를 지닌다고 생각합니다. 앞으로 더 많은 학생들에게 지속적인 배움의 기회가 이어지길 바랍니다.” 학생들이 세계와 관계 맺을 힘을 주는 교육 류지현 선생님은 두 아이의 엄마이기도 하다. 육아와 교육의 공통점에 대해 그는 ‘보람’이라 말한다. 아이들을 해석하고, 의미를 찾으며, 최선을 다하는 과정에서 아이와 자신의 성장을 바라보는 보람. 다만 육아에는 조건이 붙지 않는 반면, 교육에는 매 순간 ... 삶에 꼭 필요한 것들이다. 진학과 취업으로의 길을 열어주는 역할 지금 류지현 선생님은 중학교 1학년 학생들을 가르치고 있다. 중학생과는 진로와 연결하는 교육도 진행한다. 다양한 직업을 함께 알아보는 것은 물론 인사하기, 옷 매무새 단정하게 하기, 위생 철처히 하기 등 자기를 관리하는 법도 가르친다. 만일 학생이 대학에 진학하고자 한다면 부모와 상의해 입시 준비를 돕는다. 류지현 선생님이 가르친 학생 중에는 요즘 신나는 캠퍼스 생활을 즐기는 제자도 있다. 매번 사진을 보내오는 것이 기쁘지만, 마음 한편에는 미안함도 남는다. “장애 학생들도 비장애 학생들처럼 진학이나 취업 등 다양한 진로를 고민하게 됩니다. 다만 개인의 특성과 지원 환경에 따라 선택의 폭이 달라지는 현실도 존재합니다. 학교 교육과정이 끝난 이후에는 적절한 연계가 부족해 어려움을 겪는 경우도 있습니다. 이러한 점에서 경기도의 장애인 평생교육이용권 사업은 중요한 의미를 지닌다고 생각합니다. 앞으로 더 많은 학생들에게 지속적인 배움의 기회가 이어지길 바랍니다.” 학생들이 세계와 관계 맺을 힘을 주는 교육 류지현 선생님은 두 아이의 엄마이기도 하다. 육아와 교육의 공통점에 대해 그는 ‘보람’이라 말한다. 아이들을 해석하고, 의미를 찾으며, 최선을 다하는 과정에서 아이와 자신의 성장을 바라보는 보람. 다만 육아에는 조건이 붙지 않는 반면, 교육에는 매 순간 노력이 필요하다. 그래서 학생들에게 더 큰 힘을 쏟는다. 학생의 어느 한 시기를 만나게 되는 만큼 후회하고 싶지 않기 때문이다. 학생들이 안정적으로 성장해 세상과 관계를 맺는 힘이 생기길 바란다는 류지현 선생님. 지금은 ‘느린 세계’를 지나고 있지만, 언젠가 ‘느려도 되는 세계’가 오길 꿈꾸며, 그 세계를 향해 함께 천천히 나아가고 있다. 기사 공유하기 ... 학생들처럼 진학이나 취업 등 다양한 진로를 고민하게 됩니다. 다만 개인의 특성과 지원 환경에 따라 선택의 폭이 달라지는 현실도 존재합니다. 학교 교육과정이 끝난 이후에는 적절한 연계가 부족해 어려움을 겪는 경우도 있습니다. 이러한 점에서 경기도의 장애인 평생교육이용권 사업은 중요한 의미를 지닌다고 생각합니다. 앞으로 더 많은 학생들에게 지속적인 배움의 기회가 이어지길 바랍니다.” 학생들이 세계와 관계 맺을 힘을 주는 교육 류지현 선생님은 두 아이의 엄마이기도 하다. 육아와 교육의 공통점에 대해 그는 ‘보람’이라 말한다. 아이들을 해석하고, 의미를 찾으며, 최선을 다하는 과정에서 아이와 자신의 성장을 바라보는 보람. 다만 육아에는 조건이 붙지 않는 반면, 교육에는 매 순간 노력이 필요하다. 그래서 학생들에게 더 큰 힘을 쏟는다. 학생의 어느 한 시기를 만나게 되는 만큼 후회하고 싶지 않기 때문이다. 학생들이 안정적으로 성장해 세상과 관계를 맺는 힘이 생기길 바란다는 류지현 선생님. 지금은 ‘느린 세계’를 지나고 있지만, 언젠가 ‘느려도 되는 세계’가 오길 꿈꾸며, 그 세계를 향해 함께 천천히 나아가고 있다. 기사 공유하기 ... 선택의 폭이 달라지는 현실도 존재합니다. 학교 교육과정이 끝난 이후에는 적절한 연계가 부족해 어려움을 겪는 경우도 있습니다. 이러한 점에서 경기도의 장애인 평생교육이용권 사업은 중요한 의미를 지닌다고 생각합니다. 앞으로 더 많은 학생들에게 지속적인 배움의 기회가 이어지길 바랍니다.” 학생들이 세계와 관계 맺을 힘을 주는 교육 류지현 선생님은 두 아이의 엄마이기도 하다. 육아와 교육의 공통점에 대해 그는 ‘보람’이라 말한다. 아이들을 해석하고, 의미를 찾으며, 최선을 다하는 과정에서 아이와 자신의 성장을 바라보는 보람. 다만 육아에는 조건이 붙지 않는 반면, 교육에는 매 순간 노력이 필요하다. 그래서 학생들에게 더 큰 힘을 쏟는다. 학생의 어느 한 시기를 만나게 되는 만큼 후회하고 싶지 않기 때문이다. 학생들이 안정적으로 성장해 세상과 관계를 맺는 힘이 생기길 바란다는 류지현 선생님. 지금은 ‘느린 세계’를 지나고 있지만, 언젠가 ‘느려도 되는 세계’가 오길 꿈꾸며, 그 세계를 향해 함께 천천히 나아가고 있다. 기사 공유하기 ... 사업은 중요한 의미를 지닌다고 생각합니다. 앞으로 더 많은 학생들에게 지속적인 배움의 기회가 이어지길 바랍니다.” 학생들이 세계와 관계 맺을 힘을 주는 교육 류지현 선생님은 두 아이의 엄마이기도 하다. 육아와 교육의 공통점에 대해 그는 ‘보람’이라 말한다. 아이들을 해석하고, 의미를 찾으며, 최선을 다하는 과정에서 아이와 자신의 성장을 바라보는 보람. 다만 육아에는 조건이 붙지 않는 반면, 교육에는 매 순간 노력이 필요하다. 그래서 학생들에게 더 큰 힘을 쏟는다. 학생의 어느 한 시기를 만나게 되는 만큼 후회하고 싶지 않기 때문이다. 학생들이 안정적으로 성장해 세상과 관계를 맺는 힘이 생기길 바란다는 류지현 선생님. 지금은 ‘느린 세계’를 지나고 있지만, 언젠가 ‘느려도 되는 세계’가 오길 꿈꾸며, 그 세계를 향해 함께 천천히 나아가고 있다. 기사 공유하기 ... 학생들에게 지속적인 배움의 기회가 이어지길 바랍니다.” 학생들이 세계와 관계 맺을 힘을 주는 교육 류지현 선생님은 두 아이의 엄마이기도 하다. 육아와 교육의 공통점에 대해 그는 ‘보람’이라 말한다. 아이들을 해석하고, 의미를 찾으며, 최선을 다하는 과정에서 아이와 자신의 성장을 바라보는 보람. 다만 육아에는 조건이 붙지 않는 반면, 교육에는 매 순간 노력이 필요하다. 그래서 학생들에게 더 큰 힘을 쏟는다. 학생의 어느 한 시기를 만나게 되는 만큼 후회하고 싶지 않기 때문이다. 학생들이 안정적으로 성장해 세상과 관계를 맺는 힘이 생기길 바란다는 류지현 선생님. 지금은 ‘느린 세계’를 지나고 있지만, 언젠가 ‘느려도 되는 세계’가 오길 꿈꾸며, 그 세계를 향해 함께 천천히 나아가고 있다. 기사 공유하기 ... ‘보람’이라 말한다. 아이들을 해석하고, 의미를 찾으며, 최선을 다하는 과정에서 아이와 자신의 성장을 바라보는 보람. 다만 육아에는 조건이 붙지 않는 반면, 교육에는 매 순간 노력이 필요하다. 그래서 학생들에게 더 큰 힘을 쏟는다. 학생의 어느 한 시기를 만나게 되는 만큼 후회하고 싶지 않기 때문이다. 학생들이 안정적으로 성장해 세상과 관계를 맺는 힘이 생기길 바란다는 류지현 선생님. 지금은 ‘느린 세계’를 지나고 있지만, 언젠가 ‘느려도 되는 세계’가 오길 꿈꾸며, 그 세계를 향해 함께 천천히 나아가고 있다. 기사 공유하기 ...

생애 가장 따뜻한 인연 가정의 달, 홀로 선 아이들의 내일을 안아 주세요vol.203

범죄 전력이나 질환이 없어야 하며, 전문 가정위탁의 경우 관련 자격이나 경험을 추가로 요구하기도 한다. 또한 위탁부모가 되기 위해선 5시간의 양성 교육 이수는 필수다. 교육은 ‘가정위탁제도 및 사업 안내’와 ‘아동 학대 예방 교육’ 등을 실시한다. 현재 경기 남부와 북부 권역별로 운영 기관과 교육 일정이 다르니 사전에 확인이 필요하다. 신청 절차 및 기관 자격 기준 공통 기준 (일반 가정위탁) (일시 가정위탁) ■ 아동 양육에 적합한 수준의 소득이 있을 것 ■ 아동에게 종교의 자유를 인정하고 건전한 사회 구성원으로 자랄 수 있도록 양육·교육할 수 있을 것 ■ 위탁부모 모두 25세 이상으로 아동과 60세 미만 차이일 것 ■ 자녀가 없거나 자녀 수가 위탁아동을 포함해 4명 이내일 것(18세 이상 자녀 제외) ■ 가정에 성범죄, 가정 폭력, 아동 학대, 정신 질환 등의 전력이 있는 사람이 없을 것 ■ 일반 위탁부모 양성 교육(5시간) 전문 가정위탁 ■ 공통 기준을 충족하고, 아래 요건 중 한 가지 이상 해당할 것 - 위탁부모 경험(3년 이상), 사회복지사, 보육교사, 유아교사, 초중등교사, 의료인, 청소년 상담사 등 - 전문 위탁부모 양성 교육(20시간) 입양 전 위탁가정 ■ 공통 기준을 충족하고, 입양 전 위탁부모 양성 교육(2시간) 2026년 양성교육 일정 경기남부가정위탁지원센터(수원시 소재) 상반기 1월 22일, 2월 26일, 3월 19일, 4월 16일, 5월 21일, 6월 25일 하반기 7월 16일, 8월 20일, 9월 17일, 10월 22일, 11월 19일, 12월 17일 문의 031-234-3980 경기북부가정위탁지원센터(의정부시 소재) 상반기 1월 28일, 2월 25일, 3월 25일, 4월 22일, 5월 27일, 6월 24일 하반기 7월 22일, 8월 26일, ... 없어야 하며, 전문 가정위탁의 경우 관련 자격이나 경험을 추가로 요구하기도 한다. 또한 위탁부모가 되기 위해선 5시간의 양성 교육 이수는 필수다. 교육은 ‘가정위탁제도 및 사업 안내’와 ‘아동 학대 예방 교육’ 등을 실시한다. 현재 경기 남부와 북부 권역별로 운영 기관과 교육 일정이 다르니 사전에 확인이 필요하다. 신청 절차 및 기관 자격 기준 공통 기준 (일반 가정위탁) (일시 가정위탁) ■ 아동 양육에 적합한 수준의 소득이 있을 것 ■ 아동에게 종교의 자유를 인정하고 건전한 사회 구성원으로 자랄 수 있도록 양육·교육할 수 있을 것 ■ 위탁부모 모두 25세 이상으로 아동과 60세 미만 차이일 것 ■ 자녀가 없거나 자녀 수가 위탁아동을 포함해 4명 이내일 것(18세 이상 자녀 제외) ■ 가정에 성범죄, 가정 폭력, 아동 학대, 정신 질환 등의 전력이 있는 사람이 없을 것 ■ 일반 위탁부모 양성 교육(5시간) 전문 가정위탁 ■ 공통 기준을 충족하고, 아래 요건 중 한 가지 이상 해당할 것 - 위탁부모 경험(3년 이상), 사회복지사, 보육교사, 유아교사, 초중등교사, 의료인, 청소년 상담사 등 - 전문 위탁부모 양성 교육(20시간) 입양 전 위탁가정 ■ 공통 기준을 충족하고, 입양 전 위탁부모 양성 교육(2시간) 2026년 양성교육 일정 경기남부가정위탁지원센터(수원시 소재) 상반기 1월 22일, 2월 26일, 3월 19일, 4월 16일, 5월 21일, 6월 25일 하반기 7월 16일, 8월 20일, 9월 17일, 10월 22일, 11월 19일, 12월 17일 문의 031-234-3980 경기북부가정위탁지원센터(의정부시 소재) 상반기 1월 28일, 2월 25일, 3월 25일, 4월 22일, 5월 27일, 6월 24일 하반기 7월 22일, 8월 26일, 9월 30일, 10월 ... 추가로 요구하기도 한다. 또한 위탁부모가 되기 위해선 5시간의 양성 교육 이수는 필수다. 교육은 ‘가정위탁제도 및 사업 안내’와 ‘아동 학대 예방 교육’ 등을 실시한다. 현재 경기 남부와 북부 권역별로 운영 기관과 교육 일정이 다르니 사전에 확인이 필요하다. 신청 절차 및 기관 자격 기준 공통 기준 (일반 가정위탁) (일시 가정위탁) ■ 아동 양육에 적합한 수준의 소득이 있을 것 ■ 아동에게 종교의 자유를 인정하고 건전한 사회 구성원으로 자랄 수 있도록 양육·교육할 수 있을 것 ■ 위탁부모 모두 25세 이상으로 아동과 60세 미만 차이일 것 ■ 자녀가 없거나 자녀 수가 위탁아동을 포함해 4명 이내일 것(18세 이상 자녀 제외) ■ 가정에 성범죄, 가정 폭력, 아동 학대, 정신 질환 등의 전력이 있는 사람이 없을 것 ■ 일반 위탁부모 양성 교육(5시간) 전문 가정위탁 ■ 공통 기준을 충족하고, 아래 요건 중 한 가지 이상 해당할 것 - 위탁부모 경험(3년 이상), 사회복지사, 보육교사, 유아교사, 초중등교사, 의료인, 청소년 상담사 등 - 전문 위탁부모 양성 교육(20시간) 입양 전 위탁가정 ■ 공통 기준을 충족하고, 입양 전 위탁부모 양성 교육(2시간) 2026년 양성교육 일정 경기남부가정위탁지원센터(수원시 소재) 상반기 1월 22일, 2월 26일, 3월 19일, 4월 16일, 5월 21일, 6월 25일 하반기 7월 16일, 8월 20일, 9월 17일, 10월 22일, 11월 19일, 12월 17일 문의 031-234-3980 경기북부가정위탁지원센터(의정부시 소재) 상반기 1월 28일, 2월 25일, 3월 25일, 4월 22일, 5월 27일, 6월 24일 하반기 7월 22일, 8월 26일, 9월 30일, 10월 28일, 11월 25일, 12월 23일 문의 031-821-9117 위탁가정을 ... 이수는 필수다. 교육은 ‘가정위탁제도 및 사업 안내’와 ‘아동 학대 예방 교육’ 등을 실시한다. 현재 경기 남부와 북부 권역별로 운영 기관과 교육 일정이 다르니 사전에 확인이 필요하다. 신청 절차 및 기관 자격 기준 공통 기준 (일반 가정위탁) (일시 가정위탁) ■ 아동 양육에 적합한 수준의 소득이 있을 것 ■ 아동에게 종교의 자유를 인정하고 건전한 사회 구성원으로 자랄 수 있도록 양육·교육할 수 있을 것 ■ 위탁부모 모두 25세 이상으로 아동과 60세 미만 차이일 것 ■ 자녀가 없거나 자녀 수가 위탁아동을 포함해 4명 이내일 것(18세 이상 자녀 제외) ■ 가정에 성범죄, 가정 폭력, 아동 학대, 정신 질환 등의 전력이 있는 사람이 없을 것 ■ 일반 위탁부모 양성 교육(5시간) 전문 가정위탁 ■ 공통 기준을 충족하고, 아래 요건 중 한 가지 이상 해당할 것 - 위탁부모 경험(3년 이상), 사회복지사, 보육교사, 유아교사, 초중등교사, 의료인, 청소년 상담사 등 - 전문 위탁부모 양성 교육(20시간) 입양 전 위탁가정 ■ 공통 기준을 충족하고, 입양 전 위탁부모 양성 교육(2시간) 2026년 양성교육 일정 경기남부가정위탁지원센터(수원시 소재) 상반기 1월 22일, 2월 26일, 3월 19일, 4월 16일, 5월 21일, 6월 25일 하반기 7월 16일, 8월 20일, 9월 17일, 10월 22일, 11월 19일, 12월 17일 문의 031-234-3980 경기북부가정위탁지원센터(의정부시 소재) 상반기 1월 28일, 2월 25일, 3월 25일, 4월 22일, 5월 27일, 6월 24일 하반기 7월 22일, 8월 26일, 9월 30일, 10월 28일, 11월 25일, 12월 23일 문의 031-821-9117 위탁가정을 위한 든든한 지원 앞서 언급한 위탁부모 선정 기준과 교육 이수가 ... 가정위탁) ■ 아동 양육에 적합한 수준의 소득이 있을 것 ■ 아동에게 종교의 자유를 인정하고 건전한 사회 구성원으로 자랄 수 있도록 양육·교육할 수 있을 것 ■ 위탁부모 모두 25세 이상으로 아동과 60세 미만 차이일 것 ■ 자녀가 없거나 자녀 수가 위탁아동을 포함해 4명 이내일 것(18세 이상 자녀 제외) ■ 가정에 성범죄, 가정 폭력, 아동 학대, 정신 질환 등의 전력이 있는 사람이 없을 것 ■ 일반 위탁부모 양성 교육(5시간) 전문 가정위탁 ■ 공통 기준을 충족하고, 아래 요건 중 한 가지 이상 해당할 것 - 위탁부모 경험(3년 이상), 사회복지사, 보육교사, 유아교사, 초중등교사, 의료인, 청소년 상담사 등 - 전문 위탁부모 양성 교육(20시간) 입양 전 위탁가정 ■ 공통 기준을 충족하고, 입양 전 위탁부모 양성 교육(2시간) 2026년 양성교육 일정 경기남부가정위탁지원센터(수원시 소재) 상반기 1월 22일, 2월 26일, 3월 19일, 4월 16일, 5월 21일, 6월 25일 하반기 7월 16일, 8월 20일, 9월 17일, 10월 22일, 11월 19일, 12월 17일 문의 031-234-3980 경기북부가정위탁지원센터(의정부시 소재) 상반기 1월 28일, 2월 25일, 3월 25일, 4월 22일, 5월 27일, 6월 24일 하반기 7월 22일, 8월 26일, 9월 30일, 10월 28일, 11월 25일, 12월 23일 문의 031-821-9117 위탁가정을 위한 든든한 지원 앞서 언급한 위탁부모 선정 기준과 교육 이수가 아이를 맞이하기 위한 준비 과정이라면, 이후의 여정은 위탁가정 지원 체계가 뒷받침한다. 위탁가정이 아이를 보듬는 일에 마음을 쓸 수 있도록 공공의 책임을 바탕으로 다각도로 지원한다. 특히 아이가 새로운 환경에 낯설어하지 않고 평온하게 안착할 수 있도록 전문적인 사례 관리를 ... 제외) ■ 가정에 성범죄, 가정 폭력, 아동 학대, 정신 질환 등의 전력이 있는 사람이 없을 것 ■ 일반 위탁부모 양성 교육(5시간) 전문 가정위탁 ■ 공통 기준을 충족하고, 아래 요건 중 한 가지 이상 해당할 것 - 위탁부모 경험(3년 이상), 사회복지사, 보육교사, 유아교사, 초중등교사, 의료인, 청소년 상담사 등 - 전문 위탁부모 양성 교육(20시간) 입양 전 위탁가정 ■ 공통 기준을 충족하고, 입양 전 위탁부모 양성 교육(2시간) 2026년 양성교육 일정 경기남부가정위탁지원센터(수원시 소재) 상반기 1월 22일, 2월 26일, 3월 19일, 4월 16일, 5월 21일, 6월 25일 하반기 7월 16일, 8월 20일, 9월 17일, 10월 22일, 11월 19일, 12월 17일 문의 031-234-3980 경기북부가정위탁지원센터(의정부시 소재) 상반기 1월 28일, 2월 25일, 3월 25일, 4월 22일, 5월 27일, 6월 24일 하반기 7월 22일, 8월 26일, 9월 30일, 10월 28일, 11월 25일, 12월 23일 문의 031-821-9117 위탁가정을 위한 든든한 지원 앞서 언급한 위탁부모 선정 기준과 교육 이수가 아이를 맞이하기 위한 준비 과정이라면, 이후의 여정은 위탁가정 지원 체계가 뒷받침한다. 위탁가정이 아이를 보듬는 일에 마음을 쓸 수 있도록 공공의 책임을 바탕으로 다각도로 지원한다. 특히 아이가 새로운 환경에 낯설어하지 않고 평온하게 안착할 수 있도록 전문적인 사례 관리를 병행하며, 양육 과정에서 마주하는 크고 작은 어려움을 함께 고민하고 해결해 나간다. 지원 사항 양육보조금 월 45만 원(경기도 기준) 생계·의료·교육 급여 국민기초생활보장법에 의한 급여 전세 주택 전세 자금 및 임대 보증금 지원 심리검사 및 치료 위탁아동 심리검사 치료 지원 아동용품 구입비 아동 1인당 100만 원 지급(최초 1회) ... 가지 이상 해당할 것 - 위탁부모 경험(3년 이상), 사회복지사, 보육교사, 유아교사, 초중등교사, 의료인, 청소년 상담사 등 - 전문 위탁부모 양성 교육(20시간) 입양 전 위탁가정 ■ 공통 기준을 충족하고, 입양 전 위탁부모 양성 교육(2시간) 2026년 양성교육 일정 경기남부가정위탁지원센터(수원시 소재) 상반기 1월 22일, 2월 26일, 3월 19일, 4월 16일, 5월 21일, 6월 25일 하반기 7월 16일, 8월 20일, 9월 17일, 10월 22일, 11월 19일, 12월 17일 문의 031-234-3980 경기북부가정위탁지원센터(의정부시 소재) 상반기 1월 28일, 2월 25일, 3월 25일, 4월 22일, 5월 27일, 6월 24일 하반기 7월 22일, 8월 26일, 9월 30일, 10월 28일, 11월 25일, 12월 23일 문의 031-821-9117 위탁가정을 위한 든든한 지원 앞서 언급한 위탁부모 선정 기준과 교육 이수가 아이를 맞이하기 위한 준비 과정이라면, 이후의 여정은 위탁가정 지원 체계가 뒷받침한다. 위탁가정이 아이를 보듬는 일에 마음을 쓸 수 있도록 공공의 책임을 바탕으로 다각도로 지원한다. 특히 아이가 새로운 환경에 낯설어하지 않고 평온하게 안착할 수 있도록 전문적인 사례 관리를 병행하며, 양육 과정에서 마주하는 크고 작은 어려움을 함께 고민하고 해결해 나간다. 지원 사항 양육보조금 월 45만 원(경기도 기준) 생계·의료·교육 급여 국민기초생활보장법에 의한 급여 전세 주택 전세 자금 및 임대 보증금 지원 심리검사 및 치료 위탁아동 심리검사 치료 지원 아동용품 구입비 아동 1인당 100만 원 지급(최초 1회) 전문 아동 보호비 아동 1인당 월 100만 원(전문 위탁가정만 해당) 입양 대상 아동 보호비 아동 1인당 100만 원 지급 (입양 전 위탁가정만 해당) 아동 자립 지원 자립 정착금, 수당, 대학 진학 ... 의료인, 청소년 상담사 등 - 전문 위탁부모 양성 교육(20시간) 입양 전 위탁가정 ■ 공통 기준을 충족하고, 입양 전 위탁부모 양성 교육(2시간) 2026년 양성교육 일정 경기남부가정위탁지원센터(수원시 소재) 상반기 1월 22일, 2월 26일, 3월 19일, 4월 16일, 5월 21일, 6월 25일 하반기 7월 16일, 8월 20일, 9월 17일, 10월 22일, 11월 19일, 12월 17일 문의 031-234-3980 경기북부가정위탁지원센터(의정부시 소재) 상반기 1월 28일, 2월 25일, 3월 25일, 4월 22일, 5월 27일, 6월 24일 하반기 7월 22일, 8월 26일, 9월 30일, 10월 28일, 11월 25일, 12월 23일 문의 031-821-9117 위탁가정을 위한 든든한 지원 앞서 언급한 위탁부모 선정 기준과 교육 이수가 아이를 맞이하기 위한 준비 과정이라면, 이후의 여정은 위탁가정 지원 체계가 뒷받침한다. 위탁가정이 아이를 보듬는 일에 마음을 쓸 수 있도록 공공의 책임을 바탕으로 다각도로 지원한다. 특히 아이가 새로운 환경에 낯설어하지 않고 평온하게 안착할 수 있도록 전문적인 사례 관리를 병행하며, 양육 과정에서 마주하는 크고 작은 어려움을 함께 고민하고 해결해 나간다. 지원 사항 양육보조금 월 45만 원(경기도 기준) 생계·의료·교육 급여 국민기초생활보장법에 의한 급여 전세 주택 전세 자금 및 임대 보증금 지원 심리검사 및 치료 위탁아동 심리검사 치료 지원 아동용품 구입비 아동 1인당 100만 원 지급(최초 1회) 전문 아동 보호비 아동 1인당 월 100만 원(전문 위탁가정만 해당) 입양 대상 아동 보호비 아동 1인당 100만 원 지급 (입양 전 위탁가정만 해당) 아동 자립 지원 자립 정착금, 수당, 대학 진학 자금 등 위탁부모 연말정산 인적공제 1인당 150만 원 사례 관리 교육·상담·서비스 제공, ... 상담사 등 - 전문 위탁부모 양성 교육(20시간) 입양 전 위탁가정 ■ 공통 기준을 충족하고, 입양 전 위탁부모 양성 교육(2시간) 2026년 양성교육 일정 경기남부가정위탁지원센터(수원시 소재) 상반기 1월 22일, 2월 26일, 3월 19일, 4월 16일, 5월 21일, 6월 25일 하반기 7월 16일, 8월 20일, 9월 17일, 10월 22일, 11월 19일, 12월 17일 문의 031-234-3980 경기북부가정위탁지원센터(의정부시 소재) 상반기 1월 28일, 2월 25일, 3월 25일, 4월 22일, 5월 27일, 6월 24일 하반기 7월 22일, 8월 26일, 9월 30일, 10월 28일, 11월 25일, 12월 23일 문의 031-821-9117 위탁가정을 위한 든든한 지원 앞서 언급한 위탁부모 선정 기준과 교육 이수가 아이를 맞이하기 위한 준비 과정이라면, 이후의 여정은 위탁가정 지원 체계가 뒷받침한다. 위탁가정이 아이를 보듬는 일에 마음을 쓸 수 있도록 공공의 책임을 바탕으로 다각도로 지원한다. 특히 아이가 새로운 환경에 낯설어하지 않고 평온하게 안착할 수 있도록 전문적인 사례 관리를 병행하며, 양육 과정에서 마주하는 크고 작은 어려움을 함께 고민하고 해결해 나간다. 지원 사항 양육보조금 월 45만 원(경기도 기준) 생계·의료·교육 급여 국민기초생활보장법에 의한 급여 전세 주택 전세 자금 및 임대 보증금 지원 심리검사 및 치료 위탁아동 심리검사 치료 지원 아동용품 구입비 아동 1인당 100만 원 지급(최초 1회) 전문 아동 보호비 아동 1인당 월 100만 원(전문 위탁가정만 해당) 입양 대상 아동 보호비 아동 1인당 100만 원 지급 (입양 전 위탁가정만 해당) 아동 자립 지원 자립 정착금, 수당, 대학 진학 자금 등 위탁부모 연말정산 인적공제 1인당 150만 원 사례 관리 교육·상담·서비스 제공, 원가정 복귀 ... 26일, 9월 30일, 10월 28일, 11월 25일, 12월 23일 문의 031-821-9117 위탁가정을 위한 든든한 지원 앞서 언급한 위탁부모 선정 기준과 교육 이수가 아이를 맞이하기 위한 준비 과정이라면, 이후의 여정은 위탁가정 지원 체계가 뒷받침한다. 위탁가정이 아이를 보듬는 일에 마음을 쓸 수 있도록 공공의 책임을 바탕으로 다각도로 지원한다. 특히 아이가 새로운 환경에 낯설어하지 않고 평온하게 안착할 수 있도록 전문적인 사례 관리를 병행하며, 양육 과정에서 마주하는 크고 작은 어려움을 함께 고민하고 해결해 나간다. 지원 사항 양육보조금 월 45만 원(경기도 기준) 생계·의료·교육 급여 국민기초생활보장법에 의한 급여 전세 주택 전세 자금 및 임대 보증금 지원 심리검사 및 치료 위탁아동 심리검사 치료 지원 아동용품 구입비 아동 1인당 100만 원 지급(최초 1회) 전문 아동 보호비 아동 1인당 월 100만 원(전문 위탁가정만 해당) 입양 대상 아동 보호비 아동 1인당 100만 원 지급 (입양 전 위탁가정만 해당) 아동 자립 지원 자립 정착금, 수당, 대학 진학 자금 등 위탁부모 연말정산 인적공제 1인당 150만 원 사례 관리 교육·상담·서비스 제공, 원가정 복귀 지원 등 품이 그리운 아이를 위해 일상의 한 부분을 나눠 보자. 마음을 더한 결심은 아이의 세상을 지탱하는 든든한 울타리가 된다. 아이의 오늘을 지키고 우리 사회의 내일을 함께 준비하는 일, 이것이 가정위탁이 나아가는 건강한 발걸음이다. 위탁가정 미담 사례 ❷ 정서적으로 건강하게 성장한 아동의 이야기 “제가 돌보는 아이는 영유아 시기에 친모의 방임 속에서 자라야 했습니다. 건강과 발달에 큰 위협을 받았었지요. 안정적인 성장을 위해 저희 가정에서 돌보았는데, 초기에는 낯가림이 심하고 저에게 매달리기도 했지만 점차 ... 사례 관리를 병행하며, 양육 과정에서 마주하는 크고 작은 어려움을 함께 고민하고 해결해 나간다. 지원 사항 양육보조금 월 45만 원(경기도 기준) 생계·의료·교육 급여 국민기초생활보장법에 의한 급여 전세 주택 전세 자금 및 임대 보증금 지원 심리검사 및 치료 위탁아동 심리검사 치료 지원 아동용품 구입비 아동 1인당 100만 원 지급(최초 1회) 전문 아동 보호비 아동 1인당 월 100만 원(전문 위탁가정만 해당) 입양 대상 아동 보호비 아동 1인당 100만 원 지급 (입양 전 위탁가정만 해당) 아동 자립 지원 자립 정착금, 수당, 대학 진학 자금 등 위탁부모 연말정산 인적공제 1인당 150만 원 사례 관리 교육·상담·서비스 제공, 원가정 복귀 지원 등 품이 그리운 아이를 위해 일상의 한 부분을 나눠 보자. 마음을 더한 결심은 아이의 세상을 지탱하는 든든한 울타리가 된다. 아이의 오늘을 지키고 우리 사회의 내일을 함께 준비하는 일, 이것이 가정위탁이 나아가는 건강한 발걸음이다. 위탁가정 미담 사례 ❷ 정서적으로 건강하게 성장한 아동의 이야기 “제가 돌보는 아이는 영유아 시기에 친모의 방임 속에서 자라야 했습니다. 건강과 발달에 큰 위협을 받았었지요. 안정적인 성장을 위해 저희 가정에서 돌보았는데, 초기에는 낯가림이 심하고 저에게 매달리기도 했지만 점차 안정을 찾아가는 모습을 보였습니다. 이제 아이는 우리 가족의 일원으로 자연스럽게 어울리고 있습니다. 동생을 아끼고, 어린이집에서 만난 친구와도 즐겁게 지내는 걸 보면 얼마나 기쁜지 모릅니다.” info 대상 시군 기관 정보 경기 남부 수원, 용인, 화성, 성남, 부천, 안산, 평택, 안양, 시흥, 김포, 광주, 하남, 광명, 군포, 오산, 이천, 안성, 의왕, 양평, 여주, 과천 운영 기관 경기남부가정위탁지원센터 주소 경기도 ... 위탁가정만 해당) 아동 자립 지원 자립 정착금, 수당, 대학 진학 자금 등 위탁부모 연말정산 인적공제 1인당 150만 원 사례 관리 교육·상담·서비스 제공, 원가정 복귀 지원 등 품이 그리운 아이를 위해 일상의 한 부분을 나눠 보자. 마음을 더한 결심은 아이의 세상을 지탱하는 든든한 울타리가 된다. 아이의 오늘을 지키고 우리 사회의 내일을 함께 준비하는 일, 이것이 가정위탁이 나아가는 건강한 발걸음이다. 위탁가정 미담 사례 ❷ 정서적으로 건강하게 성장한 아동의 이야기 “제가 돌보는 아이는 영유아 시기에 친모의 방임 속에서 자라야 했습니다. 건강과 발달에 큰 위협을 받았었지요. 안정적인 성장을 위해 저희 가정에서 돌보았는데, 초기에는 낯가림이 심하고 저에게 매달리기도 했지만 점차 안정을 찾아가는 모습을 보였습니다. 이제 아이는 우리 가족의 일원으로 자연스럽게 어울리고 있습니다. 동생을 아끼고, 어린이집에서 만난 친구와도 즐겁게 지내는 걸 보면 얼마나 기쁜지 모릅니다.” info 대상 시군 기관 정보 경기 남부 수원, 용인, 화성, 성남, 부천, 안산, 평택, 안양, 시흥, 김포, 광주, 하남, 광명, 군포, 오산, 이천, 안성, 의왕, 양평, 여주, 과천 운영 기관 경기남부가정위탁지원센터 주소 경기도 수원시 영통구 영통로 214번길 9, 7층 경기 남부 위탁부모 신청하기 경기 북부 고양, 남양주, 파주, 의정부, 양주, 구리, 포천, 동두천, 가평, 연천 운영 기관 경기북부가정위탁지원센터 주소 경기도 의정부시 가금로 29 지승메디컬프라자 7층 경기 북부 위탁부모 신청하기 기사 공유하기 ...

사람에게서 발견한 빛이 삶의 조명이 되다 조세현 사진작가vol.202

품는 그릇이 되었으면 했습니다. 그래서 사진 전문 공공 문화 공간을 제안했어요. 누군가는 시작해야 한다는 생각이었지요.” With 경기 경기사진센터 전시, 연구, 교육, 창·제작, 기술 협업, 국제 교류가 유기적으로 이루어지는 공공 사진 전문기관으로, 사진을 중심으로 전문가와 도민 모두가 모이는 공간이다. 3월 27일 경기상상캠퍼스 내에 문을 열었으며, 조세현 작가도 참여한 개관 특별전 <빛나는 얼굴들: 아이콘에서 우리로>는 8월 9일까지 도민과 만난다. Tip. 조세현 작가가 말하는 잘 찍고 잘 찍히는 법! 잘 찍으려면 좋은 ‘빛’을 찾는 훈련이 필요해요 좋은 빛이란 한낮의 빛을 말하는 게 아니에요. 빛을 피하거나 역광인 경우 방향을 바꾸는 등 동적인 움직임이 필요합니다. 한 걸음만 옮겨도 사진이 달라져요. 이렇게 빛을 찾아 나서다 보면 결과를 예측하는 힘도 함께 기를 수 있어요. 잘 찍히려면 스스로를 믿어야 해요 카메라를 의식하지 말고 그 순간을 즐기면 됩니다. 웃음이 터지기 직전의 숨, 말을 멈춘 뒤의 눈빛. 그 찰나가 가장 아름답습니다. 장하기보다 진심을 담은 것이 오래갑니다. 조금 서툴러도 괜찮아요. ‘진짜 순간’에는 힘이 있거든요. 기사 공유하기 ...

자연의 숨결 속에서 자라나는 우리 먹거리 농업에 담긴 친환경 이야기를 배우는 시간vol.202

곤충 도슨트를 진행하는데, 식용 곤충을 먹어보는 등 다양한 체험 프로그램도 운영 중이다. 주소 경기도 화성시 병점구 병점중앙로 283-33 관람 시간 농업과학교육관 10시~17시 (설날·추석 연휴, 공휴일, 주말 휴관) 문의 031-8008-9200 경기도농업기술원 바로가기 멋과 맛, 자연의 매력이 한곳에 과학의 눈으로 들여다보는 흙과 생명의 의미 평택시농업생태원&평택농업전시관 튤립이 봄의 절정을 알린다. 화려한 튤립의 군무가 보고 싶다면 평택시농업생태원에 찾아가는 걸 추천한다. 이곳에서는 4월마다 ‘평택 꽃 나들이 축제’가 열리고, 가만히 거닐기만 해도 자연이 우리를 축복하는 듯한 과분한 기분에 빠져들 정도로 아름답다. 자연을 누볐으니, 자연을 배우는 시간도 가져보자. 가까이에 있는 평택농업전시관은 지속 가능한 농업의 가치와 지역 농업의 흐름을 한눈에 살펴볼 수 있는 교육 공간이다. 특히 2020년 ‘친환경 평택 농업’을 주제로 새롭게 단장해, 평택의 대표 작물인 쌀과 배, 고추가 어떻게 환경을 지키며 재배되는지 직접 보고 배울 수 있다. 평택농업전시관 외관 평택시농업생태원 주소 경기도 평택시 오성면 청오로 33-34 관람 시간 9시 30분~18시(동절기 17시 / 월요일, 1월 1일, 설날·추석 당일, 월요일이 공휴일인 경우 그다음 날 휴관) 문의 031-8024-4566 평택시농업생태원 바로가기 평택농업전시관 주소 경기도 평택시 오성면 청오로 33-58 관람 시간 9시~18시(연중무휴) 문의 031-8024-4522 평택농업전시관 바로가기 농작물이 익어가는 국립농업박물관 전경 박물관에서 볼 수 있는 스마트팜의 모습 농업 체험도 할 수 있는 생활문화공간 국립농업박물관 우리 농업의 역사를 들려주고, 이를 발판으로 내일의 농업을 그려나가는 곳. 바로 국립농업박물관이다. 이곳에 가면 입구에 들어가기 전부터 시선을 빼앗기게 된다. 도심 속에서 자연의 사계를 느낄 수 있는 야외농업체험장이 마련돼 있기 때문이다. 야외농업체험장에는 다랑이논과 밭에서 토종벼와 여러 농작물이 다채롭게 자라나 농촌에 ... 자연을 누볐으니, 자연을 배우는 시간도 가져보자. 가까이에 있는 평택농업전시관은 지속 가능한 농업의 가치와 지역 농업의 흐름을 한눈에 살펴볼 수 있는 교육 공간이다. 특히 2020년 ‘친환경 평택 농업’을 주제로 새롭게 단장해, 평택의 대표 작물인 쌀과 배, 고추가 어떻게 환경을 지키며 재배되는지 직접 보고 배울 수 있다. 평택농업전시관 외관 평택시농업생태원 주소 경기도 평택시 오성면 청오로 33-34 관람 시간 9시 30분~18시(동절기 17시 / 월요일, 1월 1일, 설날·추석 당일, 월요일이 공휴일인 경우 그다음 날 휴관) 문의 031-8024-4566 평택시농업생태원 바로가기 평택농업전시관 주소 경기도 평택시 오성면 청오로 33-58 관람 시간 9시~18시(연중무휴) 문의 031-8024-4522 평택농업전시관 바로가기 농작물이 익어가는 국립농업박물관 전경 박물관에서 볼 수 있는 스마트팜의 모습 농업 체험도 할 수 있는 생활문화공간 국립농업박물관 우리 농업의 역사를 들려주고, 이를 발판으로 내일의 농업을 그려나가는 곳. 바로 국립농업박물관이다. 이곳에 가면 입구에 들어가기 전부터 시선을 빼앗기게 된다. 도심 속에서 자연의 사계를 느낄 수 있는 야외농업체험장이 마련돼 있기 때문이다. 야외농업체험장에는 다랑이논과 밭에서 토종벼와 여러 농작물이 다채롭게 자라나 농촌에 온 것 같은 착각을 불러일으킨다. 농업 체험을 통해 구슬땀을 흘리는 생생한 경험도 할 수 있어 알차다. 주목할 점은 탄소배출을 줄이는 방식으로 작물을 재배해, 지속 가능한 농업에 대해서도 생각하게 한다는 것. 이러한 고민을 안고 박물관에 찾아가 보자. 과거의 농업부터 스마트 농업기술을 비롯해 환경 부담을 줄이는 미래 농업의 방향까지 배울 수 있어 알차다. 주소 경기도 수원시 권선구 수인로 154 관람 시간 10시~18시(월요일, 1월 1일, 설날· 추석 당일, 월요일이 공휴일인 경우 그다음 첫 번째 평일 휴관) 문의 031-324-9114 ...